人教部编版一年级上册语文《四季》教案

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1、小学一年级语文科上册导学案（第1课时共2课时）执教人课题2、四季课类新授课主备人审定人授课时间年月日教学目标1、自学目标(基础目标）：认识11个生字，会写4个字。2、合作目标：学会“竖弯钩、横折弯钩”两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。3、探究目标：。了解课文内容。4、情感态度价值观：激发学生对大自然的喜爱之情。主要方法有效的目标参与式导学法教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤化（求解活动化）时间组织教学创设轻松愉悦的氛围，使学生入情入景，更快进入学习状态。4

2、5展示目标1、认识11个生字，会写4个字。2、学会“竖弯

3、钩、横折弯钩”两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。3、了解课文内容。4、激发学生对大自然的喜爱之情。学生明确目标。2

4、3导学达标一、揭示课题（出示课文插图，让学生说说四幅图上各画了什么，揭示课题）。二、初读课文，学习生字。1、学生按要求读文。2、学习生字新词。（1）齐读（按顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师领读。（2）识字方法交流，学习4个偏旁，组词训练。（3）游戏巩固。三、指导书写。活动一、学生自由读文。活动二：小组合作，认读本课生字。活动三、讨论交流识字方法。活动四、游戏识字。17

5、20检测矫正1、指名认读生字

6、并组词。2、指名分自然段朗读课文。加深学生对字音的掌握，更有利于学生对课文内容的了解。8总结提升本节课我们认识了11个生字宝宝，那你是怎样让她成为你的好朋友的？（学生交流识字方法）。更好的让学生学习生字。7布置作业1、抄写本课生字（每字3遍）。2、正确、流利地朗读课文。独立完成。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）课后反思：小学一年级年级语文科上册导学案（第2课时共2课时）执教人课题2、四季课类新授课主备人审定人授课时间年月日教学目标1、自学目标(基础目标）：正确

7、、流利地朗读课文。2、合作目标：了解课文内容。3、探究目标：初步了解四季的一些特征。4、情感态度价值观：让学生感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。主要方法有效的目标参与式导学法教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤化（求解活动化）时间组织教学。4

8、5展示目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容。3、初步了解四季的一些特征。4、。让学生感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。学生明确目标。2

9、3导学达标1、哪些小朋友喜欢春天？把描写春天的句子读一读。2、指导看图：图上画了什么？3、除了能看到这些，

10、还能看到什么？（说话训练）4、夏天到了，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对它说什么呢？（说话训练）5、出示秋天、冬天图，哪一个小朋友能用一句话说说图上画了什么？6、讨论交流：你最喜欢哪个季节？为什么？（说话训练）活动一、学生自由读文。活动二：小组合作，了解课文主要内容。活动三、讨论交流，完成提问。活动四、练习说话。17

11、20检测矫正1、指名读文。2、四季的特征各是什么？。加深学生对字音的掌握，对课文内容的了解。8总结提升课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。我想说：“苹果红花的，她笑着说：————”“说什么呢”

12、？（谁来帮我说说呀？）”桔子圆圆的他对大树说：————”（课后，还可以说给小伙伴听）更好的让学生理解课文内容。7布置作业1、背诵课文。2、把自己喜欢的季节画一画。独立完成。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）课后反思：