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时间:2019-11-20
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1、论民间游戏之于幼儿教育的意义与应用策略单位:常州市新北区坏塘中心幼儿园姓名:陈芝兰邮编:213033摘要:民间游戏是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动,游戏的种类繁多、内容具体生动,游戏不受时间和空间的限制,而且能科学地促进幼儿的身心健康。在幼儿园的活动中,教师通过收集整理,创新与拓展民间游戏,对幼儿的品格培养、体魄健全、能力发展等方面能起到推动与催化作用。关键词:民间游戏;幼儿教育;应用策略游戏是幼儿活动的主耍内容,它对幼儿身心发展起着举足轻重的作用。陈鹤琴先生说过:“小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。对孩子来说,游
2、戏就是工作,工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会,通过游戏使孩子身心得到健康的发展。我国民间游戏种类繁多内容丰富,千百年来,一直深受儿童的喜爱,儿童对于民间游戏的熟悉,使幼儿能很快接受并喜欢上它。记得小时候,孩子们没有现在这种先进和高档的运动器材,然后就玩一些先前大人们玩过的游戏,如踢锂子、跳绳、跳牛皮筋、滚铁环等等。虽然那些器材并不美观、漂亮,却也让他们玩得奇乐无穷。在经济发展、社会进步的今天,民间游戏早被孩子们遗忘在角落里O随之被孩子们手中各种各样、价钱昂贵的电动玩具、新潮玩具所代之。虽然这些玩具也给幼儿带来了欢乐
3、,但时间久了孩子们就失去了兴趣,不愿再玩,于是父母又得添置新玩具。这样一来,家里是数不尽的垃圾玩具,孩子也得不到锻炼而冃又浪费了钱财。与其相比,民间游戏就不失为一种简便、易行、经济实惠的活动。本文试对民间游戏在幼儿教育屮的应用策略作一阐述。一、民间游戏在幼儿教育中的重要作用民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动,俗语称“玩耍”。民间游戏是在民间流传广泛,它内容广泛、形式简单、取材方便、灵活多变,适用年龄跨度大,有着很强的娱乐性和竞争性,是竞技民俗中最常见的、最普遍的、最有趣味的娱乐活动。为了更好地促进幼儿身心健康
4、全面发展,我们收集整理岀许多适合于幼儿的本地民间游戏,在教学应用过程中我们发现民间游戏在幼儿教育中有以下一些作用和意义。首先,民间游戏是儿童接触和学习民族文化的重要途径卡西尔认为人与动物的根本区别在于人有文化而动物没有。而人类的新生一代在从自然人成长为社会人的过程中,一个重要的学习内容亦是文化的学习。游戏可以说既是儿童一种独特的文化生活方式,又是儿童成长的历程。而民间游戏是更能体现他们成为民族共同体合格-员的内在发展需求的独特文化生活方式,是儿童内心最真诚的呼唤。其次,民间游戏有助于幼儿身体机能的发展民间游戏种类繁多,各
5、种有趣的活动对幼儿的身体发育较好起着多方面的作用,不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育,锻炼了他们的运动技能和技巧,也有利于内脏和神经系统的发育。在实践中也发现,民间游戏的开展消耗了幼儿的体能,增加了幼儿的食欲,促进了消化系统的发育。第三,民间游戏有助于幼儿社会性的发展游戏是多个人集体配合的活动,通过民间游戏能帮助幼儿摆脱口我中心,增强集体意识与合作意识,提高合作水平,促进其社会化过程。U!、民间游戏有助于发展幼儿的智力高尔基曾说过这样一句话:游戏乃是幼儿认识世界的途径。就是说,通过游戏,幼儿的知识得到丰富、能力得到发展,再运用
6、这些知识及能力来感知认识世界。此外,民间游戏提供了语言表达的环境。游戏中同伴的交流迫使他们相互表白,逐渐学会了表达,丰富了词汇。有助于发展幼儿良好品德和坚强意志,有助于促进幼儿感受美和表现美的情趣。二、幼儿教育中应用民间游戏的基本策略幼儿教育是一门科学,也是一门艺术,必须努力结合幼儿成长的特点和规律来进行相应的教育。把民间游戏有机应用于幼儿教育屮,必须实事求是掌握相应的策略,才能确保起到良好的效果。(一)精心选择合适的游戏类型随着社会的不断发展,人们的生活方式、价值观、风俗习俗都发生了不断的演变,而民间游戏在一定程度上表
7、现出时代和地方的局限性。因此,我们对收集到的第一手民间游戏资料,应进行进一步精心筛选和整理。在筛选时,要充分注意到游戏的科学性、思想性和教育性,选择一些积极健康的、寓教于乐的、适合幼儿年龄特点的民间游戏。对精心筛选后的民间游戏可装订成册,发放各班的教师手里。在各班开展民间游戏活动时,教师可以以游戏参与者的身份介入到幼儿游戏中,进行适宜的交流、示范和具体指导。1.认真搜集合适的民间游戏民间游戏虽然内容丰富,但近年来随着科技的发展,大量运用声、光、电等高科技的玩具和游戏的出现,使幼儿民间游戏的空间受到不断冲击。幼儿自发自由的
8、游戏过程渐渐被浓缩为一个开关,一个按钮。同时,家长对民间游戏带有某些偏见。由此导致民间游戏濒临失传与离散。然而,幼儿对民间游戏的需要,以及民间游戏在幼儿发展中的价值仍然是无庸置疑的。民间游戏经历了不断演变与加工,但形成文字的极少,这给收集民间游戏带来了不少的困难。老师们利用休息时间聚在一起,打开儿时记忆之门,把童年玩
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