课题：§13(2)基本操作、探究、化学符号

《课题：§13(2)基本操作、探究、化学符号》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：§1.3（2）基本操作、探究、化学符号时间：2013执教：庄玉香教学H标：1.学会连接仪器，知道气密性检查的原理和方法；2.学会给物质加热的操作，了解其小的注意事项及后果：3.了解整理实验台，清洗实验仪器对实验的重要性，知道玻璃仪器洗净的标准。4.通过实验体会、熟练某些基木操作；5.知道科学探究的一般步骤；6.了解使用化学符号是学习化学的重要方法。重点、难点:1.练习实验基木操作2.科学探究的一般步骤课前准备：演示实验分组实验板块展开教学的的问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计仪器连接与气密性检查引言：上节课我们了解了药品取

2、用的相关操作,药品要放在仪器屮，有时根据实验的要求，要把一些仪器连接在一起形成装置。连接：塞子与容器口、塞子与导管、导管与橡皮管。边实验边讲解：润湿、旋转UI-：连接好的装置通常有气体生成或参加，要保证不漏气，如何检杳气密性？实验操作：强调先后顺序投影不同装置：利用气体压强的原理观察独立思考给物质加扌丸热源——酒粕灯的使用其他热源：酒精喷灯、电炉等仪器：可加热（直接或垫石棉网）不可加热加热过程中注意事项：操作：加热固体、液体看书P观察实验仪器的洗涤过渡：实验成功的关键除了笏品、操作等要正确、规范外，仪器的清洁与否也是因素z—。做完实验后

3、要整理台而，清洗仪器。洗涤注意事项：洗净的标准实验基本操作练习过渡：下面我们来练习一下，探究一下铜绿的性质。介绍铜绿：碱式碳酸铜（也叫铜锈）步骤：指导实验实验小结：观察药品看书P实验步骤分组完成学生配合完成实验，描述实验现象教师巡视典型实验操作错误分析方法学习化学过渡：除实验外，研究物质，要从问题入手进行探究。方法二问：你知道实验探究的一般步骤？同伴交流回答需要进行科学探究以镁、铜性质探究，总结科学探究的一般步骤方法■、学习化学需要使用化学符号化学与数学物理一样是一门独立的学科，有口己的语言，除了物质名称、仪器等专有名词外，还需要使用一

4、些化学用语。方法三：简介：1、元索符号2、化学式3、化学反应的表示独立思考板书:二、仪器的连接先“润湿”再“旋转”三、装逬气密性检查操作：先把导管放入水屮，再握容器。现象：有气泡冒出，松开手，导管内冇一段稳定的液柱，说明气密性良好四、给物质加热1、酒精灯使用：P1472、其它热源:酒精喷灯、电炉等3、可肯接加热的仪器：试管、蒸发1111、燃烧匙、石棉网等可加热，但需垫石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等不能加热的仪器：量筒、广口瓶、集气瓶等试剂瓶等4、加热时应注意：（1）试管夹或铁夹夹在距试管口约试管全长三分之-处,，川酒精灯外焰；（2）加热前：

5、外壁擦干，不能有水；（3）开始加热要先预热；（4）加热固体，试管口略向下倾斜；（5）加热液体，液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管口向上倾斜与桌面成45°角,管口不能对着白己或别人°（6）加热示的试管不能放在桌而或肓接冲洗，冷却示清洗.五、仪器的洗涤1、洗涤吋应注意：（1）将废液倒掉后再清洗；（2）试管刷上下抽拉或旋转，防止捣破试管底部；（3）若有不易清洗的物质，可选用不同的试剂进行清洗，如汕脂可用热的纯碱溶液、洗衣粉或洗洁精等；（4）洗好的仪器放在指定的地方2、玻璃仪器洗干净的标准：内壁附着的水均匀，既不聚集成滴，也不成股流卞。加

6、热铜绿现象：绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水珠，牛成使澄清石灰水变浑浊的气体文字表达式：碱式碳酸铜一氧化铜+水+二氧化碳加入盐酸：产生大虽气泡，绿色固体逐渐减少，溶液由无色变为蓝绿色。方法二：学习化学需进行科学探究分析归纳推i般步骤:提出问题——作出猜测——设计方案——进行实验——收集证据理论证——得出结论(证实、修正或否定猜测)方法三：学习化学需要使用化学用语1.元素符号2.化学式：表示纯净物3.化学反应的表示：(1)文字表达式：磷+氧气一五氧化二磷(2)符号表达式：P+02-P2O5(3)化学方程式：4P+502===2P2O5