论动画片对幼儿心理健康发展的策略研究俞丽洋

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1、论动画片对幼儿心理健康发展的策略研究2016-11-1116:50:10人间2016年27期摘要：随着电视的普及和互联网技术的迅猛发展，大众传媒的影响越来越不容小觑。尤其是作为儿童喜爱的动画，在儿童成长的过程中也扮演着重要的角色。因此，探讨动画如何对儿童心理的把握和动画对儿童成长的导向是极为重要的。本文将以《哆啦A梦》为例，來探析其对儿童心理发展的影响，从而为我国的儿童教育的发展提供一些建议。关键词：《哆啦A梦》；儿童心理发展；影响中图分类号:G44文献标识码：A文章编号：1671-864X(2016)09-0198-02一、引言当今社会，随着大众传媒的迅速

2、发展，使得越來越多的受众置身于视觉与听觉的感官世界之中。其中，随着电视的普及与互联网技术的发展，电视和计算机日益成为大众认识世界、接收外在信息的主要传播媒介。尤其是对于儿童这一受众阶层，正处于生理和心理发展的关键时期，儿童对外在世界具有强烈的好奇心、求知欲和模仿欲，大众传媒无疑成为满足他们需求的强大而有力的工具。国外研究调查表示，儿童每星期看电视的吋间平均为23个小吋。彭聃龄等人(1990)调查研究表明，儿童每天观看电视的时间为1.43个小时。在大众传媒中，动画以其鲜艳的色彩表现、人物形象的独特表达、饶有趣味的故事情节展现等特点脱颖而出，成为深受各个年龄阶段

3、儿童所喜爱的节目。但是，当今国内外动画市场上出现动画质量良莠不齐、受众阶层不明确、动画内容枯燥单一等各种问题，影响儿童对于动画的选择、观看与理解。对于到底该拿什么样的影视作品给孩子观看这个问题，一直是社会各界讨论的话题之一。因此，对于儿童观看的动画片，进行深入探讨，通过动画的呈现分析动画对儿童的心理是如何预设，并探讨动画对于儿童的成长导向，是十分具有社会意义的。二、我国动画片发展现状两千零七年的上半年，据报导说中国的动画片又赚大钱了，这一年所有的利润加起来能够赶上以往三年的总额。此后一直到北京的文博会，只能各国的动漫产业乂创历史新高，简直是成几十倍的增长，甚

4、至是直线上升，不仅仅是中国境内播放，很多外国政府购买了中国的版权之后中国动画片于就被全世界的小朋友欣赏了。日本的动漫产业十分发达这谁都知道，但是据中国广电网络统计分析，如果中国动漫照这个速度发展下去，那么在不久的将來一定会超过动漫产业据世界第一的FI本。但也有消息成中国的动画产量已经超过FI本了，只是他们没有把真实情况公示给人众而已。因为有部门作出了详细的统计，中国的动画无论是从部数上来还是从总的分钟数上，都以居世界首位。但是不知什么原因中国在2012年左右动漫发展速度却有所下降，甚至出现了停滞的现象。这是自从中国动画开始发展以來笫一次遇到的情况。中国的动画

5、虽然产量挺大的但是只注重数量质量却有点不是那么的尽如人意，我国的动漫制作水平相比发达国家不如人家的地方还有很多。说句实在话中国的动画其实就是看看热闹就散伙了，内涵基本上没有价值，甚至说看不看的影响都不大，因为教育意义不大，蕴含不够深刻，内容不够成熟。在所有的国产动画当屮想要找出一个比较像模像样的来确实存在一定的难度。我国动画领域的学者和专家教授门也都纷纷关注起这一问题，意识到了问题的严重性。三、《哆啦A梦》对儿童心理的影响（一）《哆啦A梦》对儿童心理的积极影响。《哆啦A梦》作为一种假定的电影艺术，是运用虚构、幻想、神似、变形等手法来反映人们的愿望。第一，提高

6、儿童的认知力。动画寓教于乐的特性为儿童提供了一个学习的平台。儿童在观看的过程中能够不断学习，感觉、记忆、思维、想象等都会得到发展。儿童能够从鲜艳的画面中学习色彩的识别，在音乐中培养对音乐的感知能力，在剧情的发展过程中发展记忆能力和思维能力。《哆啦A梦》以夸张、想象为主要特征。通过叮当猫的各种特异功能，对以让孩子们了解更多的新鲜事物，提升他们的对社会的认知能力①。除此之外，动画述可以拓宽儿童的知识面。儿童对知识的渴求度超过成人的想彖。“为什么”儿乎是儿童探索世界的惯用词汇。儿童在动画中了解到人文、地理知识，探索到自己不知道的领域。哆啦A梦的百宝箱无疑会让小孩子

7、认识更多的事物，不断拓宽自身的知识面。第二，培养儿童的兴趣，促进儿童的发展。动画片是最符合儿童心理的一种艺术表现形式。它大多是夸张的、传奇的、生动的，贴近孩子们的心理。你看动画片里的形彖，眼睛都是特别大而有神，笑起来眼睛眯着像月牙、哭起来嘴巴张得特别大，而且泪珠都是滚滚而下。例如，《多啦A梦》里神奇的发明，这种夸张是最能吸引孩子的。孩子们会被动画片里的角色吸引，把自己融入其中，仿佛口己就是里面的英雄角色。他们热衷于幻想的世界，那些与现实生活不一样的故事比真实的故事更能引起他们的兴趣。比如有的孩子在看完动画片《哆啦A梦》以后，深受感触，决心要成为一名发明家；这

8、些都能激起孩子们热衷于动画的兴致。笫三，促进儿童身心