记一件事作文指导

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1、记事作文指导教学目标：1、让学生初步掌握如何写好一件事，把内容写具体的方法。2、培养学生听、说、读、写的综合能力：听，听清楚；说，说完整；读，读流利；写，写具体。设计理念：教师创设情境，进行多形式、多角度的作文训练，从而符合学生年龄特征和心理特点，提高情境的利用率，提高学生的各项作文能力，使学生乐于作文。教学过程：一、导入本节课内容。同学们，记事的文章，是我们作文的一个难点。记事的作文，就是记录我们在生活中所参与的一切活动，所遇到的一切社会现象。写这类文章的关键在于有真实的材料、切实的体验，同学们，只要你能多发现生活中的乐趣，有意积

2、累事情，作文就会写得成功。二、美文欣赏罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”我们共同来欣赏一篇文章，题冃就是《美》元宵节，是我们的传统节日之一，过了它，才算是真正的过完了春节。迷人的烟花爆竹送给人们一个迷人的夜晩，一份美丽的心境。正月十五那晩，我早早的来到了广场上f看万头攒动，听欢声笑语。我的心也如今夜如水的月光朗朗的笑了，仰头看天，象被冲洗过似的晶莹透亮,一尘不染，满天的星斗点缀着广袤的夜空。七点钟伴着礼炮的一声声巨响，一个个五彩缤纷的礼花在空中!1!散开来,展示着自己的美丽。有的如天女散花，有的如金龙狂舞l有

3、的如巨伞缓缓而降厶有的如灯笼飘然而下。人们的情绪也随着烟花的升空而高涨，赞叹声、欢呼声、惊叹声.

4、我的组员们垂头丧气的脸："班长！我们去晩了「〃什么去晩了？〃我吃惊。他们拉起我来到了广场上，我的内心一下子被什么东西充满了：地上的狼藉不见了，没留一点儿痕迹！是谁？是谁？还了环境纯顾：广场上有几个老人在锻炼身体，白发映着晨光r脸上带着满足的微笑,是他们吗？是他们吗？一定是的，因为在路边树着用过的扫帚；走过几位小朋友，红领巾在胸前飘扬,笑声如铜铃般响亮，是他们吗？是他们吗？一定是的，因为他们的小手被弄脏了站在那里，沐着耀眼的晨光，嗅着清新的空气，我醉了!我真想向着初升的太阳高喊：景美！境美！人们的心更美!美就在我们身边！读了这篇文章，

5、你有什么想说的吗？三、兴趣创设情境。生活中总会发生这样那样的事，有些事能反映生活规律，表现岀做人的道理，给人启迪，因此，我们记事，不仅是作文的问题,也是提高我们个人思想认识的好办法。一般来说，一篇文章是由一个一个段落组成的；每一个段落是由一个一个句了组成的。因此,要写好一篇作文，首先得用准每一个词，写好每一个句子。［词句］仔细想，这段话是围绕哪一句话来写的？"小明是个粗心的孩子。他做什么事都是大大咧咧、马马虎虎的。妈妈叫他上街打油，他话没说清楚，提着酱油瓶匆匆忙忙出去了，结果打回来的是酱油而不是油。他计算数学题时，不是把号看成了*号

6、，便是小数点点错了位置。语文课上，老师让大家默写'老大娘'，他把'娘'字错写成'狼变成了'老大狼难怪大家给他起了个外号：’小马虎”（这段话是围绕“小明是个粗心的孩子”来写的。）请听第二段话：“我是个集邮迷。在我的集邮册里珍藏着许许多多珍贵的纪念邮票。信封上贴着我钟爱的纪念邮票，征得家长同意以后，我把它剪下来,小心地用银了夹着插入我的邮册里；听说邮局要发行一套新的纪念邮票，我便取出平时积攒的零用钱，风风火火地赶到邮局排队等候开门。一个夏日的下午，我发现一个黑咕隆咚的洞里放着好多我喜爱的邮票，这一下我乐不可支，便伸手去掏，掏呀掏，邮票没

7、掏着，却挨了爸爸的一个巴掌。我呆呆地望着爸爸，心想:你为什么无缘无故打我呀？只见爸爸怒气冲冲地用手指戳着我的鼻子：’你不好好午睡，却把手伸到我的嘴里来，掏，掏，掏什么来着？”’（这段话是围绕"我是个集邮迷”来写的。）四、提供情境，激发学生习作兴趣。1、现在，请同学们用“闷热”这个词说一个句子。（如：要下雨了，天气十分闷热；夏季来到了，天渐渐闷热起来;不好，停电了！空调机不再工作了，屋子里顿时闷热起来。……）2、再给大家一个词：“冷饮”。请大家在一个句子里同时用上“闷热”与“冷饮”这两个词。（如：今天的天气真闷热，我想：冷饮店里的生意

8、一定不错吧；在闷热的夏天里，冷饮当然成了小朋友们最喜欢的食品了。……）3再给大家一个词：“青蛙”。谁能用“闷热"“冷饮"“青蛙”三个词说一句话？（如：①天气非常闷热，我上街买冷饮吃。河边的青蛙呱呱地叫,好像在说：“我也要吃冷饮。”②今