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1、讲究复习方法策略提高高考英语成绩NMET试题容量大，覆盖面广。在复习迎考屮要善于把握各知识点间的内在联系，做到融会贯通，举一反三，现分述如下：一、语音。1、单词读者判断的难点之一是许多单词的元音是发长音还是发短音。我们要善于从屮找出规律性的东西。例略。2、对于较规律性的东西，要进行归纳、对比，使之溶为一体，这样就会记得入耳入脑。如mouth,path,bath,youth,earth,truth这些词以清辅音结尾，但当它们变成复数形式时，其词尾的清辅音变成浊辅音,而month,cloth,death,tenth,len
2、gth等词都没有这种变化。英一般规律是：“th”前为双元音或长元音时要变；“th”前为短元音时则不变。再如：词首“ex”是发［igz］,［iks］还是［eks］?许多同学感到困难，其实也有一些规律：1）一般说來，以“ex”开头的单词，其后为元音音索，且重音落在第二个音节上的，“ex”发［igz］o如：example,examine,exist,examination,exhibit,exhaust（"h”不发音），exact,exactly,etc.2）以“ex”开头的单词，其后为辅音音素，且重音落在第二个音节上的，“
3、ek”发［iks］。女口：exchange,experiment,expect,except,excuse,expense,extraordinary,etc・3）以“ex”开头的单词，不管其后为何音素，只要第一个音节为重读或次重读的，“ex”发［eks］。如：extra,expert,exercise,excellent,exhibition,expeditionary,etc.3、把有关的词编成有意义的句子，读起来朗朗上口，便于记忆。如:“[u],不符合的发[u：]：1）在[k]前面;2）在弱读音节中;3）Agoo
4、dwoodenfootstoodonawoolenhood（一条好木脚直立在一顶毛兜帽上），本句单词及它们的派生词：good,good-bye,wood,footmark,football,understood,misunderstood,wool,childhood,etc.二、词汇NMET考查的词汇都是课木中的常见词，掌握这些词的难点不是识记其拼写，而是领会其确切含义，把握其固定搭配，弄通一词多性及一词多义。为达到上述目的，在复习中可采用下列方法：1、利用一些典型例句，典型词汇，对其进行分析、归纳，从而达到培养逆向
5、思维，提高应试能力。2、编成顺口溜，读起来朗朗上口，久而不忘。如：对于哪些动词后面的从句要用含蓄的虚拟语气，只要记住：一坚持，二命令，三建议，四要求。insist,order,command,advise,suggest,propose,request,require,demand,ask.就可掌握了十个词。再补上：bedeterminedthat,urgethat,it'sdecidedthat,holdtheviewthat.中学阶段的此类动词就基木掌握了。对于动词后面既可跟不定式又可跟动名词，但所表达的意义迥然不
6、同的词，只要记住：一记，二忘，三遗憾，四试，五图，六停止。就可将remember,forget,regret,try,mean,stop六个单词记下了。e.g・Toreachitmeantclimbingupasmallsetofsteps-**.三、句型句型复习的重点要放在把握各句型间的异同点，主要冇不同时态的相互联系与区别，从句间的相互转化及区别，以及简单句，复合句，并列句的区别与转化等。句型复习同样可以从典型例句入手，达到举一反三的效果。例如：1、Hedidn'ttellmehowhewasgettingonwi
7、thhisEnglish.2、Becausehismotherwasill,hehadtostayathome.（原因状语从句）Becauseofhismothersillness,hehadtostayathome・（介词短语当状语）Withhismother订1,hehadtostayathome.（介词的复合结构当状语）Hismotherbeingi11,hehadtostayathome.（独立主格结构当状语）3、Hehasthreechildren；twoofthemaredaughters.（并列句）Heh
8、asthreechildren,twoofwhomaredaughters.（定语从句）Hehasthreechildren,twoofthemdaughters・（同位句）4、Whenthemeetingwilltakeplaceisst订1unknown.（主语从句）Idon'tknowthemeetingwilltakepl
