话题作文审题立意方法指导

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1、话题作文审题立意方法指导话题作文审题立意方法指导【教学目标及设想】话题作文文体自由，取材宽泛，立意多向发散，有利于学生创造性才能的充分展示和个性的张扬，因而受到学生的欢迎。但同时也给同学们带來了困惑：而对话题，学生有时觉得人而空泛，不易把握，给人以“老虎吃天，无从下口”的感觉。本课以理论指导利当堂训练为重点，指导学生找准话题的切入II,采用化大为小，化抽象为具体，化虚为实的方法，迅速打开思路，立意成文。【教学内容及步骤】一、导入新课话题作文是近几年出现的开放性作文命题形式，它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题L1,这“三自”给考生在作文内容、题材、形式和手法

2、上以充分的施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性，但仍冇一定的限制，“作文要求”规能和限制了行文的范围及关联对象，作者必须涉及或围绕指左话题写作，而不是信马由缰毫无约束的。这种有限制的开放性作文体现了鼓励创新、张扬个性的命题新思路。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题，审清题意，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。二、审题立意方法（一）化大为小。要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围那么宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的的概念，看为“铁板一•块，不可分割”的整体，笼而统Z去做文章，势必内容空

3、泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一-个木事是“目无全牛”，善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实好文章。注意：不求“面面俱到”，只求以小见大，“一针见血”。1.限制话题。话题的限制越少，给人的思考空间就越大，标题的字越少，词语的外延也就越人。实际写作时我们必须对话题加以限制，做到宽题窄写，大题小作，否则，切入口径过大，主题就难以收拢。如2002年高考的作文话题是“心灵的选择”，据此可以写“妈妈的选择”、“同桌的选择”、“

4、困难而前的选择”、“生与义的选择”等等，这样一限制，“选择”的外延就小了，行文的指向明确了，作文的立意、选材、写法以至结构都容易把握，自然能写出好文章来。（提问）再如以“父辈”为话题，就可以在此前后加修饰语，在后面加中心词，也可以前后都加，这样话题范围就缩小了。教师总结：艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望，这样文章范围缩小了，打开思路就迅速多了。如何限制话题，找到更小的切入II呢？那就是把一•个总话题分解成若T•个子话题。如：〃饭桌上〃为话题作文，很多同学想到的仅仅是吃饭的问题，那么这个思维的空间就非常狭小。如果把〃饭桌上〃作为一个信息源，围绕它可以拟儿条信息线。你可

5、以想象一下，饭桌上的〃人〃是一条标线，〃物〃是一条标线，〃情感〃是一条标线，〃事〃是一条标线，〃时间〃都是标线；在每一个标线上都有很多审题立意信息点。比如说在〃人〃的信息标上就可以标出下面这些信息点：我在饭桌上、不速Z客上饭桌等；在〃事〃的信息线上可以有：怪事出在饭桌上、饭桌上谈奥运、风波骤起饭桌上、饭桌上的审判。再比如〃情感〃线上，烦恼皆因饭桌起，温情丝丝在饭桌等。再比如在〃时令〃线上，饭桌早点HH新，饭桌今H乂春风，隆冬送暖入饭桌，月圆饭桌合家欢,，”从〃时间〃线上你可以选饭桌上的回忆，饭桌上的变迁，二十年后饭桌上等等话题。这样思路一打开之后，拿着一个话题，可以想象无数个选题

6、，这里面就可以有无数的材料可以写。这样饭桌上〃成了社会生活的窗口，社会生活方方而而都可以浓缩在饭桌上。这么多信息是不是都选呢？只能取其一条，于是第二个步骤就是集中，这么多想象里哪-•个最能打动你的，让你最有话对说而扱不落俗套的，你就选哪一个。1.设问构思。而对话题，运用设问，在脑子里多问儿个为什么，以此打开思路，缩小写作半径，并引起对话题内容的思考，从而使文章内容和主题更深刻。如2002年高考题“心灵的选择”我们可以作这样的设问：“选择的标准是什么？”、“怎样选择？”、“他的选择有什么意义或给人们什么启示？”等，通过设问，对话题的理解就会更透彻，文章的立意也就容易确定了。（提问）

7、再如：写话题作文《理解》时，就对以进行这样的思考：什么是理解？为什么人与人Z间需要理解？我理解别人吗？别人不理解我时，我的感觉如何？教师总结：这种自问自答方式，町以使思维逐渐深入，较容易确定切入点。（二）化虚为实。有时话题是抽象的、虚拟的，甚至蒙上科幻的假象，如1999年的高考作文话题“假若记忆对以移植”Z类便是。而对这样的话题我们一时捉摸不准，无从下手,这时对以化抽象为具体，化虚为实，把话题引向现实生活，立足于现实，思考现实，表现现实，写成针对现实、发表见解、抒发真情实感的文章