研究方案----新媒体环境下英语词汇教学策略研究

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1、研究方案镇赍一中：包春艳2011年6月研究方案一、课题研究的目的和意义：语言离不开词汇，因为词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇，也就无所谓句子，更无所谓语言。外语教学离不开词汇教学，词汇学习贯穿于语言学习的全过程，不掌握一定量的词汇，听、说、读、写、译都无法顺利进行，就直接影响学生英语能力的运用和发展。在高中学生运用外语进行实际交流时，我们往往可以发现,有些学生在用英语表达吋，只能说出一些单词，而无法将其连接成句子；另一些学生却是想好了句法的框架，但找不到合适的词汇，词不达意。相比之下，前一种学生往往能更多地表达出自己的想法，使语言交流得以实现。因为

2、词汇才是语言的建筑材料，才是意义的单位。正如语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中所说的：“我们不能接受语法比词汇更重要的说法。事实是,没有语法就只能传递有限的信息，然而，如果没有词汇,则什么也传达不了。”因此词汇教学是英语教学中的重要环节，掌握一定量的词汇是学好英语的基础O无论采用哪种英语教材、无论采取什么教学方法，英语词汇教学都是必不可少的。在英语教学过程中，学生抱怨最多的就是英语单词难读、难记、难写，记住了又容易忘记,费时费力且效果不佳。因此，加强英语词汇教学的研究,探索情景英语教学新方法，总结英语学习和记忆的方法,让老师在教学时能轻松起来，让

3、学生在学习时也能快乐起来，这在英语教学中有着十分重要的意义。通过研究“新媒体环境下英语词汇教学策略研究”，探究新的教学方法、学习方法及记忆方法在教学实践中的应用，必能提高学生对英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，从而促进英语教学，提高英语教学水平和质量。二、课题研究的理论依据和遵循原则：(-)课题研究的理论依据1•素质教育理论2新课程理论3•教学过程的最优化理论(―)遵循的原则2.以学生发展为本3.民主化4.可操作性5.因材施教三、课题研究的目标：(1)众所周知，词汇是构成语言的建筑材料，新课程标准的一个重要特点就是英语词汇量的不断增大。面对扩大的词

4、汇量，采用传统的灌输式教学已不能适应新的教学要求。那么怎么样才能开创高中英语教学局面，让学生学得主动愉快，卓有成效呢？成功的关键在于转变观念。(2)在新媒体环境下，通过实验，让学生“学会学习”，体验成功的愉悦，从而热爱英语学习，提高学习英语的综合素质。四、课题研究的基本内容：(1)高中英语教学内容：这是研究“教什么”的问题。——针对高考,在新媒体环境下，高中英语词汇教学主耍讲授哪些内容。（2）高屮英语词汇教学方法：这是研究“教师怎么教”的问题。一一针对高考，在新媒体环境下，英语词汇教学方法有哪些，哪些方法行之有效。（3）英语词汇学习及记忆方法：这是研究

5、“学生怎么学”的问题。——针对高考，在新媒体环境下，学生学习和记忆词汇的方法有哪些，怎样记忆单词效果更好。五、研究的理论依据及遵循的原则（一）课题研究的理论依据1.素质教育理论2.新课程理论3.教学过程的最优化理论（二）遵循的原则2.以学生发展为本3.民主化4.可操作性5.因材施教六、研究方法和步骤:（1）此课题的研究方法是：（-）方法：行动研究法为主、教育案例研究为辅。（调查研究法、阶段分析法、抽样分析法、归纳总结法、例证法、教学观摩法、查阅文献资料法等）（二）课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究。（2）此课题的研究步骤是：第一步

6、：2011年3月・2011年7月确立课题（准备阶段）,%1确定课题，加强理论学习。%1结合我校学生实际，初步制定活动的冃标、主题、内容、方式及相关的活动形式。%1制定课题研究的实施方案。第二步：2011年8月-2012年7月具体实施（实施阶段）。①实施研究方案，根据活动课程有计划、有步骤地进行实施，并及时对实施过程中出现的问题进行解决与总结。②2012年7月对实施结果进行阶段性总结，写出经验与不足，为下一阶段活动的顺利实施做好准备。第三步：2012年8^-2012年12月（总结阶段）结题,形成总结报告。七、成果预测1、通过课题的研究，提高教师的单词教学

7、水平，科学地将单词教学的重点、难点、知识间的相互联系与促进学生的思维发展有机地结合起来。开拓学生思维、培养学生科学的单词学习方法。2、通过课题的研究激发学生的学习兴趣、启迪学生的思维，引导学生主动探究知识，掌握学习方法，培养学生语言表达能力、动脑能力，培养学生创新品质，促进学生素质的全面发展。3、通过本课题的研究，采用理论研究、对照研究、课堂观察的研究方法提高学科教师的信息素养和研究能力，提高教师实际教育教学水平、教科研水平。4、探索出一套有效的高中英语单词教学的新模式，提高教学效率。5、通过对单词教学的个案研究、分析，总结出单词教学对学生的思维、能力

8、、兴趣等方面的影响。八、成果展示形式1、课题研究过程中的教学教案、课件、及其他文字、图片、照片