灾后儿童心理适应及政策探究

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1、灾后儿童心理适应及政策探究［摘要］利用青少年心理韧性量表、领悟社会支持量表和青少年生活事件量表，对260名四川省阿坝羌族藏族自治州茂县受灾儿童进行了研究，以揭示生活事件、社会支持与心理韧性之间的关系，探讨具有可行性的心理适应对策。结果表明：1•不同性别的儿童在生活事件量表的受惩罚和其他因子上存在差异，不同程度的社会支持在心理韧性上平均得分上存在显著差异；2.青少年生活事件与社会支持存在负相关；社会支持和心理韧性存在明显的正相关，且与心理韧性中的积极认知、目标专注存在显著正相关；3.回归分析表明,家庭支持是儿童心理韧性的最主要的影响因素。［关键词］灾后儿

2、童心理适应心理韧性社会支持生活事件［中图分类号］C913.5［文献标识码］A［文章编号］1009-5349(2011)06-0013-03引言近年来，自然灾害频繁发生，人们的生理、心理和行为产生了一系列反应。儿童作为创伤后心理障碍的易感人群，在灾后表现出不同的心理适应状况，引起了大量学者如张本、王学义对唐山大地震孤儿远期心身健康的调查以及扶长青对地震灾区儿童心理创伤及其干预策略的调查。以往研究更多关注了灾区儿童的消极方面（辛自强等，1996［1］；严春香等，2007［2］；陈彩琦等，2009［3］）,比如青少年无望感与生活事件、控制信念和社会支持的关系

3、等，研究者忽略了积极、正向的因素，比如心理韧性。心理韧性（resilience）是指个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力时的良好适应，它意味着对生活压力和挫折压力的“反弹能力”。［4］研究将以四川省阿坝羌族藏族自治州茂县的受灾儿童为研究对象，通过深入对灾区儿童心理适应状况的实地调查和广泛收集国内外相关资料，了解灾后儿童的生活事件及社会支持系统，根据灾后儿童心理适应情况，分析影响灾后儿童心理适应的相关因素，借鉴国外研究的成功经验，提出具有较高可行性的灾后儿童心理适应对策，使灾区儿童更好地适应社会。一、对象和方法（一）对象四川省阿坝羌族藏族

4、自治州茂县河西小学四、五年级学生整班选取被试，发放问卷260份，收回有效问卷224份，有效率86.15%o其中，10岁〜12岁的儿童有186人，男生94人，女生92人，平均年龄为11.20+0.818岁；13岁〜15岁的儿童有36人，男生14人，女生22人，平均年龄为13.86+0.833岁；16岁〜17岁的儿童有2人，均为女生，平均年龄为16.50+0.707岁。（二）工具1.青少年心理韧性量表。该量表是在心理韧性概念的过程模型下采用本土化思路编制形成的。量表共27题，分为个人力和支持力两个因素。其中前者包括目标专注、情绪控制和积极认知3个因子，后者

5、包含家庭支持和人际协助2个因子。初测（n=283）内部一致性为0.85,复测（n=420）为0.83O[5]2.领悟社会支持量表（PSSS）。该量表含12个项目，每个项目采用1-7七级计分法。通过因素分析将PSSS分为家庭支持、朋友支持和其他支持三类，家庭支持、朋友支持和其他支持和全量表的a系数分别为0.87、0.85、0.91和0.88o3•青少年生活事件量表（ASLEC）。适用于青少年生活事件发生频率和应激强度的评定。该量表主要为自评量表，由27项可能给青少年带来心理反应的负性生活事件构成。ASLEC量表将27个项目概括为人际关系因子、学习压力因子

6、、受惩罚因子、丧失因子、健康适应因子和其他6个因子。采用0-6级评分，各因子得分越高表示症状越严重。各事件评分与总分之间的相关系数从0.24到0.57,平均为0.45。ASLEC的Cronbacha系数为0.85。[6]（三）统计方法运用SPSS进行方差分析、相关分析和回归分析。二、结果（一）方差分析1.青少年生活事件性别差异比较（见表1）。由表1可以看出，灾区儿童男生和女生在青少年生活事件的受惩罚和其他因子上存在显著差异（po.05）o2•不同社会支持条件下心理韧性的差异比较（见表2）。在本研究228名被试中，青少年社会支持总分在50分以上的有173

7、人，占75.9%,属于拥有正常的社会支持；32〜50之间有53人，占23.2%,这些青少年社会支持存在一定问题，但不是很严重；32以下的有2人，占0.9%,这两个人的社会支持系统存在严重的问题。为考察不同社会支持这一变量对被试心理韧性的影响，将被试分为社会支持严重、较严重和正常三个组作为自变量，心理韧性作为因变量进行了单因素的方差分析。三组在心理韧性上的差异见表2。由表2可以看出，不同社会支持条件下的灾区儿童在心理韧性上存在显著差异（p三、结论（-）灾后儿童差异研究以往研究表明，男性比女性富于攻击性，这也是性格上差异最为常见的证据。一项对日本、印度、菲

8、律宾、墨西哥、新英格兰和肯尼亚等6种文化中7〜11岁男女儿童的行为观察研究发现，在所有文化背景