湘少版小学英语六年级上册教材分析及教法指导

《湘少版小学英语六年级上册教材分析及教法指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、湘少版小学英语六年级上册教材分析及教法指导按照国家《英语课程标准》（实验稿）的分级，六年级上学期是学生进入国家二级阶段的第三个学期，根据学生的学习能力、知识结构及认知发展特点，听说能力的要求更高、读写能力的要求加强。因此，本学期老师们要明确地按照国家二级要求进行课堂教学和课外活动，以达到新的能力培养目标。%1.教材概况《小学英语》（湘少版）以国家基础教育阶段《英语课程标准》（实验稿）为依据编写。教学内容贴近学生生活和现代社会生活，语言功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型

2、活动为目标，以培养兴趣为目的，通过语言技能、语言知识、情感、策略与文化意识五个方面，培养学牛的综合语言运用能力；坚持对学牛进行全面的素质教育，力求做到寓素质教育于英语教材和英语教学之中。根据专家审查意见，这套教材调整了版式和体例,增加了听说技能训练专栏，并把听说教学作为小学英语教学的重要的教学目标、教学手段和教学行为，在单元教学目标中加大了听说读写技能训练的比重和力度。该套教材共有8册，每册教材配有学生用书（每学期1册，共八册）活动手册（每学期1册，共八册）、磁带（课文朗读带）、教师用书（与课本配套，八册）

3、、教学挂图、生词卡、课堂教学多媒体互动光盘。教材按每周3课时（每课时35-40分钟）的容量编写，适用小学三、四、五、六年级8个学期，每期1册，曹册14个单元2个评价。每个单元主要由A：TalkaboutthepictureB:LearnthesesentencesC:FunReadingD:AnswerthequestionsE:Pairwork:askandanswerquestions（Anactinggame）五个板块组成。A：Talkaboutthepicture（Let?slistenandsay

4、）通过图文和录音带创设真实的会话情景，着重训练听说技能，以提高会话能力；同时多样化地呈现本单元拟出现的词汇、句型、功能项目和话题等。B:Learnthesesentences（Lct‘slearn）主要按照话题、首字母顺序、字母组合读音规则、单词和句型等，以图文并茂的形式呈现出词语和句型。避免了机械性地呈现教学内容，着重考虑了有利于灵活地展现教学过程，使其更符合儿童认知过程的要求。C：Let'sact（Aboutthestory）通过多边的游戏、动作、对话活动设计，将本单元的词汇、句型、功能和语法糅合在一起

5、进行综合操练，培养初步的阅读兴趣，以到达乐中学、边学边做，做中学。从而到复习巩固，提高综合运用语言能力的目的。D：Let?sread.该板块主要是结合所学内容的拓展性阅读篇章，通过以对话、动作的设计，以提供丰富多彩的语用环境和言语训练机会，提供同一主题的不同呈现或输入方式。一方面训练学生阅读能力。逐渐培养阅读习惯，另一方面围绕课文进行基础语言知识和语言技能的训练。E：Learnthesesentences,questionsandanswers(Let?slisten,readandwrite)这个板块由三

6、个部分组成，第一部分是听咅学单词，给岀单词的首字母、未字母或字母组合读音，以图文词声音融为一体的对应形式呈现。教材根据由浅入深和梯度性原则，考虑了儿童不同年龄阶段的学习心理特点，注重体现了如何把兴趣、语言知识、交际能力、创新能力等整合到教材中去。这样基本遵循了儿童语言学习的规律，有利于巩固所学的内容，有利于逐步培养写的能力。F：Let'shavefun本板块为综合技能性训练。一般以图文对应的形式，通过综合技能要求，让学生对本单元所学语言知识有更准确的理解，对这些知识的语用功能有更多的了解，并进行综合语用能力

7、训练。通过多样化的有趣项目，向学生介绍英语和语用以及文化方面的有趣的小知识，增加学生学习英语的兴趣。同时在这一板块中还设计有一针对整个教学单元的教学目标的一个综合性活动一真实任务。此项活动的目的是在设计真实活动场所与要求中，让学生有机会运用所学的语言知识和技能解决一些实际任务屮的问题。力求体现学会“用英语做事情”的教学冃标，使本单元有一个较好的实用性总结。%1.教材分析1、六年级(上册)主要内容本册教材由ThechiIdrenareplayinginthepark.Katiealwaysgetsupcarl

8、y.Let'sgototheUnderwaterWorld・It'stheMid-AutumnFestiva1.Thechildrenareplayingnoisily.HowtallareyouThesehornsaretoobig.Mysingingislouderthanyours.I’mashappyasabird.WhatisDongdonggoingtodoAreyougoingtovisitAnne