研究性学习学案

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1、研究性学习学案一泰来农场学校林青明课题：《研究性学习》系列z——上网收集资料学习13标知识目标：掌握上网搜索下载的技能；能力口标：培养学生电脑运用的能力和学生筛选信息的能力；情感目标：增强学生运用电脑的意识；学习重点：①掌握上网搜索卜•载信息的技能；②培养学生筛选信息的能力；学习难点：培养学生筛选信息的能力；说明：教学设计教师活动学生活动设计意图1、安排各小组分组活动座位，讲述分组活动的活动要求。2、讲授搜索信息和下载信息的操作方法。要求下载的文章的文件名屮注明自己的姓名，文档存放在各屯脑我的文档里自建的文件夹里

2、。3、针对个别同学提出的操作问题进行解答。1、围绕自己组的课题，在网上搜索相关的信息，并下载，存放在电脑上。2、小组成员可以讨论交流。1、培养学生运用网络的意识和能力，可收集与课题相关的一些资料。2、培养小组协作共同解决问题的能力。课后反思有部分同学找到的一些资料或是过时的，或是与课题内容搭一点边，对于课题研究来讲是没用的。教师应对这些小组多加强些指导。研究性学习学案二课题：《研究性学习》系列之----学会整理和分析材料学习□标知识口标：学习在研究性学习屮资料的整理和分析；能力目标：培养学生理解，比较，判断，分析

3、，概括和归纳的能力；情感目标：增强学生注重培养£

4、身能力的意识；学习重点：学习在研究性学习中资料的整理和分析；学习难点：学习在研究性学习中资料的整理和分析说明：针对上网下载的文章进行开展教学设计教师活动学生活动设计意图1、安排各小组分组活动座位，讲述分组活动的活动要求.2、讲授整理资料的吋间，记录的口的，原则和方法•在分析资料的时候要做到〃读〃，〃定〃，“剔〃.3、要求下载存放在六年级自己小组的文件夹到D盘，打开自己下载的文章进行分析整理，1、了解整理和分析资料的重要性和方法；2、打开上节课下载的文章，1、培养学

5、生理解，比较,判断，分析，概括和归纳的能力。2、培养文字编辑的能力。3、便于打印，避将整理完的文章存放到文件夹.4、针对个别同学提出的文字编辑操作问题进行解答.进行分析和整理.免浪费纸张。课后反思有部分同学遇到文字编辑上的一些问题，老师应该在课上简单介绍研究性学习学案三课题：练练你的想象力学习□标知识目标：通过训练活动，激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生主动思考、大胆想彖、细心钻研的科学态度。能力廿标：通过图形的变化、组合，培养学生想彖能力，帮助学生形成想象方法。情感目标：通过测试和组图创作，锻炼学生发散思维，体会

6、丰富的想象力是创造、创新的基础。学习重点：通过各种活动培养学生想象能力学习难点：学生发散思维和想象能力的方法学习说明：查阅有关资料，收集有创意的图片。准备纸和笔。教学设计教师活动学生活动设计意图1、师言：课前让同学们搜集一些有创意的图片，谁带来了请到前面给同学们展示一下。2、师言：你能说说你搜集的图片体现的是什么创意？3、师言：我这里也搜集了一些图片，请同学们一起观赏（播放课件）4、提问：谁能说说观赏了这组图片之后你内心有什么感受？（这组图片有什么特点？）5、教师归纳：这组图片的内容的确很有创意，这也说明制作图片

7、的人什么最丰富？（想象力）师言:因为丰富的想象力是创造、创新的基础。6、师言导入课题：那咱班同学谁的想象力是最丰富呢？接下來我们要通过测试练练你的想象力。二、练练你的想象力一、汇报资料搜集图片的学生进行展示学生回答观赏图片学生冋答，畅所欲言。看看学生理解有创意的图是什么样的让学生说明他对图片创意的理解学生欣赏老师收集的图片尝试让学生说出图片具有创意引出想象力激发学生兴趣让学生尽情想象1、师言：充分发挥你的想象能力，说的越多，证明你想象力越丰富。2、播放课件，出示测试题这个图形像什么？3、师言：同学们的想彖力真的很

8、丰富，谁能谈谈你对想彖力是如何理解的？4、师生小结学生冋答，畅所欲言。让学生说出自C对想象力的理解课后反思