浅谈高中地理课程课程目标的教学意义

《浅谈高中地理课程课程目标的教学意义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈高中地理课程目标的教学意义（华屮师范人学城市与环境科学学院地理学科教学钱芳2013112109）【摘要】《全H制普通高中地理课程标准（实验）》的颁布，预示着髙中地理课程目标较以前发生了很大的变化。课程冃标是整个课程编制、课程实施和课程评价的准则，它既是课程内容的选择和教材编写的前提，也是课程实施和评价的出发点，还是教师确定教学FI标、教学内容的基木依据和进行教学工作是的指导方针。【关键词】高屮地理课程课程目标意义高中地理课程的总体目标是：要求注牛初步学握地理基木知识和基木原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力；初步掌握学习和探究地

2、理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义悄感，树立科学的人口观、资源观、环境观和口J持续发展观念。⑴这个总目标是一个宏观的、综合的目标，为了进一步明晰这一1=1标，《课程标准》从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度进行细化，但是这三个维度在实施过程中是一个有机的整体，不能机械地、教条地加以分割。一、“知识与技能”——课程的基础目标（一、）目标解读技能和能力的形成与发展是以知识为基础的，技能是知识转化为能力的屮介。所以新课程标准注重基础知识与技能的掌握，把知识与技能作为--条重要的课程标准。在新课程屮,学习地理学的

3、知识体系，“基础的”、“有用的”知识仍然是主要的学习内容，并且关注地理基本技能的掌握和学习能力的培养。（1、）“知识与技能”目标第一条“获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的白然地理环境的主要特征，以及占然地理环境各要素Z间的相互关系”。这一条口标侧重H然地理。“地球和宇宙环境的基础知识”属于地球概论和天文学知识，是学习地理环境内容的前提。有关“人类赖以生存的口然地理环境的主耍特征，以及口然地理坏境各要素Z间的相互关系”的知识是高中地理课程的经典内容，并月•是学习人文地理、人地关系冇关知识的慕础。木条冃标的完成垂点通过必修模块

4、“地理1”来实现。（2、）“知识与技能”目标第二条“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”。这一条冃标侧重人文地理。人文地理是系统地理的重要分支与自然地理并列为系统地理的两大支柱。这部分知识对于培养未来公民必备的地理索养，关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球、善待环境等都是极为重要的。本条冃标的完成重点通过必修模块“地理2”来实现。（3、）“知识与技能”目标第三条“认识区域差界，了解区域对持续发展而临的主耍问题和解决途径”。

5、这一条冃标是有关区域地理内容的冃标，到那时它和初中地理的区域地理教学FI标冇很大的不同。初中阶段的目标是“知道世界、中国和家乡地理概貌，了解屮国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其他地理特征”，主要任务是了解地理概况，积累丰富的地理表象个“原则上不涉及较深层次的成因问题”。而髙中地理则要求从成因上认识区域差界，通过至少选择3个国家案例、1个外国案例来认识区域同人来的关系、区域的开发整治和区域可持续发展。实际上本条教学冃标的归宿是对人地关系与町持续发展棊本原理的领会，区域是教学的载体。（4、）“知识与技能”目标第

6、四条“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据”。这条冃标是一系列的地理技能，这些技能是在初中阶段学习的基础上的进一步巩固、拓展和提高。这些技能的掌握不仅冇利于学生的学习，而对于学生的生活以及终身发展都冇极人的益处。（二、）目标的教学意义与教学实施建议地理知识有助于学生形成一种新的世界观和发展观。掌握基木的地理知识与形成基本的地理技能不仅是地理学习的阜础，也是培养智能、激发地理学习兴趣、发展学生个性的基础。学牛想要高效的参与地理教学过程、熟练地掌握地理学习方法、顺利的形成正确的情感态度与价值

7、观，都离不开地理基木知识与基木技能。教师教学屮想要完成“知识与技能”目标，可以釆取下而儿种教学措施。1、创造性的使用新教材，恰当的选取、补充教学内容。对一些表述过于复杂繁琐的内容大胆的删减，血表述不够完整不够清楚的耍做适当补充；对教材中的难点，可以进行分解式讲解；统一内容，不同版本的教材内容也町以取长补短，做到“一师多木”；教学过程中多将教材内容与当地学生及深灰发展实际情况相联系。2、增强学牛H主合作学习，激发学生的主体性。这需要地理教师精心设计探究式问题，贴近学牛的现实牛活，让学生乐于参加进入地理教学中。3、多运用网络、多媒体、3S等

8、先进教学媒介进行教学。4、继承和发展讲授式教学方法，探索和尝试探究式教学方法。二、“过程与方法”——课程的关键目标（一、）目标解读“过程与方法”H标的提出是新课程的一大亮点，是教学领域的一次深层次的革命。因