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1、男女护士护理缺失对比研究［摘要］目的探讨男女护士护理缺失的情况，从而找出男女护士护理工作中的优势面与劣势面。方法通过护理缺失问卷调查，对男女护士护理缺失的得分进行单向方差分析。结果男女护士护理缺失的总得分无统计学意义(P>0.05),但护理计划中有3个条目的得分男护士低于女护±(P<0.05),护理措施中有1个条目的得分男护士高于女护士(P<0.01),冇3个条目的得分男护士低于女护士(P<0.05)o结论男女护士护理缺失整体情况无差异，但男护士在健康教育上比女护士完成得更好，女护士则在护理评估、生活护理、巡视病人、解除疼痛方面比
2、男护士落实得更到位。［关键词］男护士；护理缺失；对比研究［中图分类号］R395［文献标识码］A［文章编号］1674-0742(2013)08(a)-0159-03护理缺失，美国学者Kalisch将其定义为应该落实的护理措施，由于各种原因，部分或全部未落实或延迟执行，是指护理行为的过程［1］。现阶段冇越来越多男性加入到了护理行业，由于工作坏境和职业角色的特殊性，使男女护士在护理工作中存在各自的优劣势，存在护理缺失方面差界,为深入地探讨男女护理缺失的情况及其影响因素，该研究于2012年8-12月对中山市四家三级甲等医院进行了男女护士护
3、理缺失的调查，现报告如下。1资料与方法1.1一般资料屮山市四家三级甲等医院内科、外科、妇科、儿科、骨科病区工作的护士，排除急诊、ICU、麻醉科。共发放男护士问卷27份，回收有效问卷26份,回收率96.30%,其中本科学历占65.38%,护师职称占69.23%,2〜5年护龄占53.85%；共发放女护士问卷468份，回收有效问卷453份，回收率96.79%,其中本科学历占62.03%,护师职称占66.67%,2~5年护龄占53.42%。两者在学历、职称、工作年限方面的差异无统计学意义(P>0.05)o1.2方法自行翻译并改良Kalis
4、ch设计的护理缺失问卷，调查问卷总的Cronbaeh,sa系数为0.903,内容效度指数CW为0.870。由调查小组成员到各医院科室以不记名方式发放问卷并收回。问卷分二部分：包扌舌A部分调查对象的背景资料，包括科室学历、职称、护龄等。B部分护理缺失的项目，分为护理评估、护理计划、护理措施、护理评价4个维度，共25个条目。问卷中护理缺失的条目都是正向测试，填答方式采用Linkert五点量表计分法，选项为“从不”计1分，“很少”计2分，“有时”计3分，“经常”计4分，“总是”计5分。分数越低，说明护理缺失的情况越严重。1.3统计方法
5、采用SPSS17.0统计软件进行统计描述。计量资料用(x±s)表示。表1采用二项分布检验，表2采用单向方差分析。2结果1.1男女护士护理缺失总分比较男女护士护理缺失总分的差异无统计学意义（P>0.05）,说明性别因素对护理缺失的得分无影响。见表1。表1男女护士护理缺失总分的比较■2.2男女护士护理评估缺失的评分比较冇3个条目的得分男护士低于女护士，差异冇统计学意义（P<0.01）,说明男护士在护理评估方面没有女护士做得细致、全面、及时。见表2。表2男女护士护理评估缺失的评分比较■2.3男女护士护理计划缺失的评分比较男女护士护理计划
6、缺失的总得分差异无统计学意义（P>0・05）,这说明男女护士为患者制定护理计划方面的缺失的差异不明显。见表301.4男女护士护理措施缺失的评分比较“为患者/家属讲解有关操作、检查和疾病相关的健康知识”，得分男护士高于女护士，差异有统计学意义（P<0・01）。男护士比女护士更重视健康教育，并且落实更加到位。但又有3个条目的得分男护士低于女护士,差异有统计学意义（P<0.05）o管理者应引起重视。见表4。2.5男女护士护理措施缺失评分情况比较如表5所示，男女护士护理计划缺失的总得分无统计学意义（P>0.05）,这说明男女护士为患者实施
7、护理措施方面的缺失差异不明显。表5男女护士护理措施缺失的评分比较3讨论1.1男女护士护理缺失总得分及护理计划缺失得分比较该研究发现，男女护士护理缺乏的总得分析差异无统计学意义（P>0.05）说明男性和女性同样适合从事护理工作。近几年來，不断有男护士补充到护理行业中来，可以补充女护士在护理工作中的一些劣势方面[2],将使护理人员结构更加科学化、合理化，满足社会发展的需要，共同推动护理学更好的发展[3]。3.2男护士在护理评估方面没有女护士做得全面、及时应引起重视的是，由于医院中男护士所占的比例较少，管理者在培训时无针対性别的差异性而
8、采取不同的培训方式及培训内容。护理评估是一切护理活动的开端，是贯穿在护理活动的全过程。护理评估活动的科学性直接影响对病情的正确判断和引导护理措施[4],因此护理管理者应根据男护士生理及心理的特点，有所侧重地加强培训，进一步提高护理评估能力，减少护理
