简述信息技术在英语教学中的整合运用

《简述信息技术在英语教学中的整合运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简述信息技术在英语教学中的整合运用作者：刘宏亮单位：宝堆;区牛道口镇赵各庄中心小学电话：13821503845简述信息技术在英语教学中的整合运用摘要：近几年，计算机辅助教学已开始向实施素质教育的主阵地一一课堂教学迈进。计算机辅助教学在课堂教学中的运用，可以改革传统的以教师为中心的教学结构和教学模式，积极创造有力条件，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。多媒体教学具有形象性、直观性、信息容量大、知识结构新、应用面广、效率高、效果突出等特点。它的应用，弥补了传统教学中的诸多不足。信息技术的应用，可以为英语教学创

2、设特定的语言环境，培养学习兴趣及学习习惯；创设仿真语境培养交际能力；开拓视野，培养创新精神；运用多种方法，提高学习效率。关键字：计算机辅助教学培养兴趣创设语境提高效率数字时代是一个迅猛发展的时代。电脑和网络以它特有的效率和强大的功能，在短短几年时间里几乎席卷了整个世界，仿佛一夜之间便融进了我们的工作、学习和生活之中，成了我们最得力的工作伙伴。作为与电脑一起成长起来的一代，我与我的计算机生活经历了从苹果机到奔腾四的数次飞跃，多媒体和网络的迅猛发展给我们的宀活和工作注入了新鲜的血液,同时也要求我们为了跟上科技的发展，

3、为了能将多媒体和网络的强大功能发挥得淋漓尽致，必须不断探索，将现代化手段融入我们的工作之中，实现现代化教学。近几年，计算机辅助教学已开始向实施素质教育的主阵地一一课堂教学迈进。计算机辅助教学在课堂教学中的运用，可以改革传统的以教师为屮心的教学结构和教学模式，积极创造有力条件，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。随着辅助教学的发展，多年来我不断探索运用，多媒体的形象性、直观性、信息容量大、知识结构新、应用面广、效率高、效果突出等优势，随着学习、实践越来越凸现出来。为了今后的发展和提高，我将口己的一点实践心得记

4、录下来，不足之处望您批评指正。英语教学过程是语言学习的过程，需要特定的语言环境，而小学生刚接触英语，没有很好的语言环境，接触和练习英语的机会也不多，以往的教学模式很难达到预定的教学耳的。信息技术的应用，恰恰弥补了传统教学中的不足之处。激发学习兴趣,培养良好的学习习惯小学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。小学生活泼好动，好奇心强，易于接受新事物。如幽雅动听的音乐，鲜艳夺冃的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他

5、们的言语兴趣。在教学屮，可以利用网络资源，播放生动、有趣的卡通英语对话片段。活泼可爱、生动有趣的卡通是孩子们喜欢的形象，在互联网上有大量生动、有趣的英语卡通片，我们可根据自己教学内容的需要，选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给学生观看。通过声音、图文并茂等因素充分调动学生的视觉、听觉等能力来感知所学内容，加深理解，让学生乐于参与。同时，我们可以尝试用多媒体设置歌曲、游戏等,穿插在教学屮，让学生边学、边演、边唱、边玩，这样不但消除了疲惫之感，而且又激起了学生兴奋点，保持了学习兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的

6、氛围中获取知识。久而久之，学生的学习习惯也得到了培养。例如：在高年级写作教学时，我经常通过多媒体课件在屏幕上显示一些迷人的画面、关键词语，或者播放一段故事，让学生观其形，闻其声，然后有所感。并且，设计一些生动有趣的练习，让学生掌握一定的词汇用法和句型项口后，逐步地进行写作训练。这样的写作课学生不仅乐于接受,写出的作品也生动准确。二、仿真语境，培养交际能力学习英语对农村学生来说，有相当难度，其主要原因是缺乏良好的语言环境、缺乏英语原材料等。传统的教学无法营造一种真实的语言环境,但多媒体能捉供声音、画面、人物、情景等

7、等，使学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，学生由被动地接受信息转化为积极参与语言交流，从而改变以教师为中心的传统教学模式，为学生的口语交际提供了展示平台。也正因为如此，语境化教学越来越受到教师的重视和学生的欢迎。在课堂教学屮，利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，创设最佳语境，从而获得最佳的教学效果。教学中，当遇到教师不易讲清和学生不易掌握的重点、难点内容时，可以运用计算机设计与生活相贴近的语言环境，使学生身临其境，更好地感知语言，理解语言，有效地掌握学习内容。例如：在教学动物时，可

8、以设计让学生做虚拟“动物园”中的游客和导游，在游览动物园时，游客和导游之间有问有答，口语交际能力在不知不觉屮得到了提高，同时，很容易掌握了教学中的重、难点内容。整个过程中，学生急欲表现，兴致极高,效果极佳。三、开拓视野，培养创新精神小学生的生活阅历浅，接触的事物不够广泛，缺乏学习英语的语言环境。学生通过国际互联网，可以进行英语交谈。因而，不出家门和校门,学生便很容易地与人