二年级下册数学教案来到城市青岛版

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1、胜利路小学数学课时教案单元第二单元课时第1课时备课人课题信息窗一：来到城市实施时间教学目标1、能结合具体情境认识计数单位百、千，能说出各数位的名称和顺序，识别各数位数字上的意义。2、经历用万以内数的表示过程，感受数的意义，建立初步的数感。3、通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系。重点难点三位数的读写法和万以内数的读法，初步感受大数的实际含义。数中间的零读，末尾零不读。课型新授课教法情景串教学法教具计数器、数字卡片板书设计千以内数的认识一千是多少？写作：100010个一百是一千，一千里面有10个一百。怎样写一百二十五呢？写作：125

2、125里面有1个百、2个十、5个一教活动一：修改意见学过程1、师：同学们喜欢到城里玩吗？今天农村的小朋友来到了城市，让我们去迎接他们吧！2、你看到了什么？你能提出什么问题？3、同学们提出了这么多的问题，让我们先来解决“一千是多少？”活动二：1、师：一千是多少呢？请同学们利用手中的学具摆一摆。谁来说一说，你是怎样知道的？教2、在计数器上表示，一百一百的拨珠。修改意见学过程3、师生总结：10个一百是一千，也就是一千里面有10个一百。活动三：1、师：同学们知道了一千是多少，如果写一个数该怎样写呢？2、125，怎样读呢？将你读的每一个字都写出来。活动四：1、刚才我们

3、学习了读数、写数，你会了吗？请同学们读写出一千五百，三千零五十，六千零五。2、师：同学们学会了读、写万以内的数，那么在读、写的时候应注意什么呢？3、总结：1）、从高位上读起。2）、中间有一个或两个0，只读一个0。3）、末尾有0不读。活动五：自主练习：1、第一题：用计数器边拨珠，边数数。2、第二题：填空3、第三题：写一写4、第四题：连一连4、第五题：计算5、第六题：我说你写课堂小结这一节课你有哪些收获？作业说一说读写数时应该注意什么教后记胜利路小学数学课时教案单元第二单元课时第2课时备课人石伟平课题信息窗二：参观校园实施时间教学目标1、能结合具体情境认识计数单

4、位“万”，能说出各数位的名称和顺序，识别数位上数字的意义。2、经历用万以内的数表示事物的过程，感受大数的意义。3、通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的联系。重点难点数的中间和末尾有0的读、写法课型新授课教法小组合作法教具投影仪、实物教具板书万以内数的认识一万是多少？10个一千是一万，一万里面有10个一千设计读写万以内的数应该注意什么问题？（学生板演）教学过程活动一：1、师：上节课我们欣赏了美丽的城市，这节课我们去参观学校。2、你在学校里看到了什么？3、在参观学校时你有什么问题吗？让我们一起来解决好吗？活动二：1、一万是多少？你是怎样知道的

5、？2、教师在计数器上一千一千地拨。师生总结：10个一千是一万，一万里面有10个一千。3、请同学们在计数器上一千一千地数到一万。修改意见教活动三：修改意见学过程1、师：同学们知道了一万是多少，如果让你写个数，你知道怎样写吗？2、谁来说一说你是怎样想的？3、写数的时候从高位开始，读数的时候呢？谁来读出来？活动四：1、师：刚才我们学习了读数、写数，你能将1500、3050、6005也读写出来吗？2、在写万以内的数时应注意什么问题呢？3、师生总结：（1）从高位读起、写起。（2）中间有一个或2个0只读一个0。（3）末尾有0不读。活动五：自主练习：1、数一数2、读一读3

6、、写出横线上的数4、读一读、写一写5、第五题：我说你写6、做一做课堂小结评选出会思考、会合作、会倾听的好孩子，并到“丰收园”选一个大苹果。作业完成新课堂有关题目教后记胜利路小学数学课时教案单元第二单元课时第3课时备课人石伟平课题信息窗3：走进农村实施时间教学目标1、结合具体情境比较万以内数的大小。2、在比较万以内数大小的同时，体验比较方法的多样性。3、借助数据表达和交流信息，进一步感受大数的意义。4、借助实例初步认识近似数。重点难点掌握万以内数比较大小的方法。课型新授课教法情景串教学法教具投影仪、小棒若干板书设计比较大小哪种果树多？1200>950鹌鹑和鸽子

7、谁多？895>806教学过程活动一：1、师：同学们，你们知道吗？城市的学生也要到农村参加手拉手活动，让我们一起去看看吧！（出示投影片）2、师：你看到了什么？（出示第一幅图）3、你能提出什么问题？4、大家提了这么多问题，我们先解决“哪种果树多”好吗？怎样知道哪种果树多呢？怎样比较1200和950的大小呢？5、板书：1200950同学们用自己的方法，得出1200>950，这说明什么树多？修改意见教活动二：修改意见学过程1、师：我们再来解决鹌鹑和鸽子谁多的问题吧！他们谁多呢？2、怎么比呢？你能介绍一下你比较的方法和结果吗？你还能举例说说谁是谁的近似数吗？活动三：师

8、：其余的问题你能自己解决吗？自主练习：1、第1题：比