电子商务专业(专科)集中实践环节教学大纲

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1、电子商务专业（专科）集中实践环节教学大纲中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类屯子商务专业培养的是面向基层的应用型人才，耍求学生较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，既掌握电子商务基本理论和技术，同时具备一定的计算机和管理学科的知识。能够运用电子商务技术进行企业的营销、财务、物流等管理，具有电子商务和电子商务网站的维护和管理能力。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节主耍包括

2、社会实践和毕业作业两项内容。具体内容和要求如下：一、社会实践社会实践是指学生实地从事一项调查研究或电子商务实践活动，目的是增强学牛对电了商务实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学坏节，是素质教育的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力，实现培养目标。（一）方式社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力

3、的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对学科重点问题进行社会实践，I员I满完成学习计划，实现教学目标。木专业的社会实践提倡采用多种形式，从当前的实际出发，推荐以下三种方式，三种方式可任选其一：1.社会调查：由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题口开展调查活动，写出调查报告（或体会）。2.电子商务活动实践：由当地电大或学生选定项目，报当地电大审核批准,学生根据该项目的安排从事电子商务实践活动，并形成有关方案或成果。项目的类型可以是市场分析、制定一份工作计划、实际进行一

4、次电子商务活动等。3.电子商务模拟实验：完成一次模拟的网上电子商务活动。建议以小组的形式开展社会实践活动，小组以2-3人为宜。（二）内容电子商务专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在电子商务系统的运用、管理和维护等范围内。（三）要求1.电子商务专业的学生，必须参加社会实践。2.开展社会实践的时间曲学生自主安排，学生向所在学校（分校以上）提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。时间不少于三周。3.进行社会调查的学生要根据选题

5、列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。进行电了商务实践的学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录。4.参加社会调查活动的学生，根据调查结果写岀调查报告。调查报告的内容应包扌舌：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数耍求不少T3000字。调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。参加电子商务实践活动的学生应提交完整的项目报告、项目成果工作体会及总结。6.以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每

6、一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在5000字以上。7.捉交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。（四）指导教师1.社会实践必须配备指导教师。2.指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职务的电子商务、财经类和计算机类专职教师或具有中级技术职务的专业工作者，外聘指导教师应具冇屮级（含）以上职务。其资格审查由分校负责。指导教师由分校遴选和确定，并报省级电大备案。3.一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人左右为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为

7、上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。1.在本校教师力量不足的情况下，可以向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。2.指导教师应认真履行职责，指导学生完成好社会实践的全过程。3.指导社会实践的吋间原则上不低于6学吋/人。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。（五）考核与成绩评定1.考核内容（1）社会实践时的基本情况与表现；（2）调查报告（或项口报告、工作总结等）的内容与文字表达。2.考核标准社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；

8、调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。对于电子商务活动实践，活动过程记录清楚完整，内容真实，完成项口指定要求者为合格；活动过程记录清楚完整，内容真实，没有完成项目指定要求者，如果