四年级上册美术教案第5课节奏的美感人教新课标 (1)(1)

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1、《节奏的美感》教学设计一、教材分析   本课教材为学生呈现了关于节奏的图片，有生活中的节奏、建筑中的节奏、美术作品中的节奏。美术作品中两种或多种不同的要素按照一定秩序重复出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重要因素。从音乐中的节奏联想到美术作品中的节奏非常关键。对于很多学生来说可能不容易理解，因此教师需要提供大量生活中、美术作品中有节奏的图片让学生欣赏。学生完成作业时可以结合音乐共同感受节奏，也可以设计二方连续纹样进行表现。青花瓷又称“白地青花瓷”，常简称“青花”，是中国瓷器的主流品种之一，属釉

2、下彩瓷。青花瓷盘的花边采用二方连续纹样进行设计，由于它具有重复、条理及有节奏的形式美，具有很强的韵律感，所以常用于器皿的花边设计上。二、教学思路   本课教学可采用以下环节：听音乐中的节奏—联想生活中及美术作品中的节奏—欣赏图片—创作绘画或剪纸作业一展示评价。教师可以通过播放节奏感较强的音乐将学生带人情境中，再出示大量的生活照片让学生寻找节奏，将美术作品中的节奏自然而然地带到学生身边，使学生更容易理解。在作业表现方面，可以先让学生欣赏优秀美术作品中的节奏和具有地方特色的民族服饰上的二方连续或四方连续纹样，

3、为学生的创作打开思路。三、教学建议美术《节奏的美感》教案教学目标：　　1．知识目标：通过创设音乐情境，体验、感受音乐节奏带来的美感。　　2．过程与方法：引导学生观察、了解节奏来源于自然，与我们的生活有着密切的联系。　　3．分析美术作品中的节奏，体验节奏与美术的密切联系。教学重点：体验节奏的美感，分析探究节奏的规律。教学难点：运用节奏的美感，进行二方连续纹样的设计。教学策略：本课教材为学生呈现了关于节奏的图片，有生活中的节奏、建筑中的节奏、美术作品中的节奏。美术作品中两种或多种不同的要素按照一定秩序重复出现

4、，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重要因素。从音乐中的节奏联想到美术作品中的节奏非常关键。对于很多学生来说可能不容易理解，因此教师需要提供大量生活中、美术作品中有节奏的图片让学生欣赏。学生完成作业时可以结合音乐共同感受节奏，也可以设计二方连续纹样进行表现。青花瓷又称“白地青花瓷”，常简称“青花”，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷盘的花边采用二方连续纹样进行设计，由于它具有重复、条理及有节奏的形式美，具有很强的韵律感，所以常用于器皿的花边设计上。本课教学可采用以下环节：听音乐中的节奏—联

5、想生活中及美术作品中的节奏—欣赏图片—创作绘画或剪纸作业一展示评价。教师可以通过播放节奏感较强的音乐将学生带人情境中，再出示大量的生活照片让学生寻找节奏，将美术作品中的节奏自然而然地带到学生身边，使学生更容易理解。在作业表现方面，可以先让学生欣赏优秀美术作品中的节奏和具有地方特色的民族服饰上的二方连续或四方连续纹样，为学生的创作打开思路。教学过程：1,情境导入激趣导入，明确目标与学生互相讨论与交流平时喜欢听、唱的歌曲，在热烈的讨论下有的同学随着哼唱了起来，有的还欢快地跟着节奏打着拍子。看来同学们非常喜欢歌

6、曲，那谁能说说你为什么喜欢？有的说歌曲的旋律好听，有的说歌曲的节奏欢快。原来欢快的节奏使这首歌曲更加富有感染力，那么什么是节奏？师生一起用手拍出或模仿出这段音乐的节奏变化，同学们喜不喜欢这首歌？请大家都安静下来静静聆听一种声音。（播放音效）谁能模仿一下？（同学们争先恐后的模仿。）敲鼓声音的重复出现也产生了节奏，再想一想，看一看我们生活中、大自然中还有那些富有节奏感的事物和现象？心脏不停地跳动，海浪的潮汐，太阳的日出日落，一排排的树林，教室桌椅的排列等。节奏原本是音乐术语，是指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短

7、交替出现而形成的规律。2,讲授新课理解节奏：给学生敲出非洲的鼓点音乐，让学生感受鼓点的节奏，然后思考：音乐作品中的节奏与美术作品中的节奏有什么不同？并让学生用大圆小圆表示出鼓点节奏。你们还能用其他图形来表现这个鼓点节奏么?这些大圆小圆还能怎么变化？教师出示铁栅栏的图片让学生欣赏，学生用简单的线条概括出图片中的铁栅栏。试着找一找它们的规律。学生讨论，通过刚才用线条进行描绘，你发现了什么？1．观察欣赏出示图片（建筑物、风景、动物等）让学生找一找图片中的节奏设计意图：让学生在观察欣赏的同时自主学习，寻找节奏的美

8、感）在生活中你还看到过哪些类似的图案？引导学生分别从建筑、植物、风景中去寻找节奏。3.交流探究2．讲解示范①介绍二方连续纹样的概念，出示单位纹样设计②欣赏出示的范作和学生作品并指导学生学习连续纹样的主要形式（如散点式、折线式等）和排列的方式（大与小、粗与细、曲与直、疏与密）③小组讨论：怎样使单位纹样重复不变地出现？④师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列小结：美术作品中两种或多种不同的要素按照一定的秩序重复