四年级上册科学教案 运动起来会怎样（一）教科版 (4)

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1、教学设计（教案）基本信息学科科学学段小学年级四年级上册教师单位课题名称运动起来会怎么样(一)运动与呼吸教学背景分析学生分析：四年级的学生虽然没有真正接触过“呼吸器官”的概念，但在生活中“多次感冒、咳嗽……”的体验，让他们认识到呼吸是由“鼻子、嘴、气管、肺……”组成。他们知道憋气会不舒服，甚至很小的时候就知道人体需要氧气排出二氧化碳气，否则会有生命危险。对于剧烈运动与安静时的呼吸的变化同样有一定的生活体验，只是没有特意的关注过。教材分析：本课教材中安排了“呼吸塑料袋、用火柴检验呼出的气体”的两个活动。活动一意在使学生认识到“呼出和吸进的气体是不一样的”。活动二“用火柴检验呼出的气体”意在

2、活动一的基础上认识“吸进的是氧气、呼出的是二氧化碳气”。但是，这里边存在的问题是“氧气、二氧化碳气的性质学生还没有研究过”，在本课教学中安排这个活动的实效性有待研究。再用其认识运动时呼吸次数加快的问题就更有待探究。基于上述分析，本课计划对教材的安排作局部调整，把心跳的变化放到下一课教学。就本课教学安排四个教学环节：组织学生认识到“人时刻都需要呼吸”；认识呼吸器官，组织学生发现“运动与呼吸有密切关系”；组织学生探究运动时呼吸加快的原因；组织学生认识要保护呼吸器官。教学目标1、科学概念：通过实践活动，让学生自主认识到“人时刻都需要呼吸”；让学生发现“运动与呼吸有密切关系”；通过“呼吸塑料袋

3、内空气、观看视频“活动认识运动时呼吸加快的原因”；知道保护呼吸器官的意义。2、过程与方法：在“探究运动与呼吸的关系”过程中培养学生测量、记录、分析数据的能力，分析实际问题的能力。3、情感态度价值观：在教学活动中培养学生探究人体秘密的兴趣，树立保护呼吸器官的健康意识。教学重难点重点：引导学生认识呼吸器官及运动与呼吸的关系。难点：知道运动量加大是呼吸次数加快的原因。教学准备教师准备：1、教具：秒表、教学课件2、学具：记录单；吸管、塑料袋教学过程一、导入新课1、2008年8月，对于那我们中国人来说是难忘而又振奋的一年，因为这一年在北京举办了奥运会。在北京奥运会上，我国运动健儿通过奋力拼搏，取

4、得了51枚金牌，居世界榜首。在这次奥运会上，还有一颗“巨星”在闪耀着他的光芒。2、师（出示图片）：他是谁呢？（生：菲尔普斯）2008年的奥运会上，他一人夺得了几枚金牌？（生：8枚）很厉害。3、我们来看一下右边这张图，他正在进行比赛，我们观察一下，他的嘴巴为什么张那么大？张这么大干吗？（生：他在呼吸）我们都知道人体需要呼吸、人体离不开空气，呼吸我们也在进行啊，我们为什么不张大嘴巴来呼吸？（生：因为他在水里要憋气，浮出水面就需要大口的吸气---）4、可见人在运动的时候和平时的呼吸是不一样的，今天我们就一起来研究运动和呼吸，（出示课题并板书）二、认识气体交换1、既然研究呼吸，我们就先来体验一

5、下。跟着老师的动作节奏做几次深呼吸。师边讲边示范：先深深的吸一口气，然后再慢慢呼出来，同时思考：气体在进入我们人体然后又出来，它都经过了哪些地方？（生做深呼吸，回答）2、师：他说了几种器官，其实，在这个活动中我们人体的许多器官都参与了，让我们看一下哪些器官参与了这个活动呢？（出示人体的半身图）3、这是一张人体的半身图，我们先来看一下，（依次边问边出示：鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺）4、其实气体进入人体又出来是有一定的顺序的，我们来看一下，（出示）提问：气体从体外进入体内都依次经过哪？（生答）出来又经过哪？（生答）出示半身图。我们来概括一下（与生一起对吸气、呼气经过的部位进行总结）5、我

6、们时时刻刻呼吸，把气体吸进去又呼出来，一直重复，我们是不是在做无用功？（生：呼吸可以把身体里的废气排出来）把废气排出来，可见不是在做无用功，那我们能不能不呼吸啊？（生答）可见人不呼吸会死掉。三、呼吸的气体成分1、我们反复呼吸，吸和呼的是什么呢？（生答）我们从同学的回答中知道，吸和呼的气体不一样，我们只是猜测，事实怎样就要去证明。2、我们来做个实验，这个体验活动叫反复呼吸同一袋空气（出示步骤）目的是证明呼吸后气体到底有没有变化。（生读师做）A装一袋空气。B用袋口封住嘴巴和鼻子，反复呼吸。C觉得难受就停下。D把袋里的空气拧紧不要让它跑了。3、生做，师巡视。4、每组都有了吧？把你们收集气体的

7、袋子放好，我们来谈一下感受（生：很难受，要窒息的感觉）刚才你们收集的一袋空气在呼吸中没有少，为什么感到难受？（生：原本含氧气，呼吸次数多了氧气变少了）对，氧气变少，可能直到没有。5、（板书：呼吸后氧气减少，二氧化碳增多）同学们认为这样认为，这只是我们的猜测，我们可不可以用实验证明呢？大家有可能见过发生火灾时用灭火器，灭火器里装有二氧化碳，二氧化碳是用来灭火的。（出示燃烧原理：物体燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的物体就会熄灭。）如果我们把