第十一小学教育科学规划研究课题中期检查报告表马毅清

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1、附件1:课题编号:安溪县教育科学规划研究课题中期检查报告表课题名称小学生心理障碍的归因与对策研究课题负责人马毅清课题组成员陈淑兰廖素霞王翠娟林昭娜周淑珍林惜凤吴志盛黄岩蕾黄寿元林幼花翁丹云所在单位安溪县第十一小学通讯地址安溪县第十一小学邮编362400电话：（办公）（住宅）（手机）13959937963电子邮箱Happy57675@163.com填表日期2013、3、7安溪县教育科学规划领导小组办公室印制附件1:课题编号:安溪县教育科学规划研究课题中期检查报告表课题名称小学生心理障碍的归因与对策研究课题负责

2、人马毅清课题组成员陈淑兰廖素霞王翠娟林昭娜周淑珍林惜凤吴志盛黄岩蕾黄寿元林幼花翁丹云所在单位安溪县第十一小学通讯地址安溪县第十一小学邮编362400电话：（办公）（住宅）（手机）13959937963电子邮箱Happy57675@163.com填表日期2013、3、7安溪县教育科学规划领导小组办公室印制课题开题以来的研究进展情况根据我校的具体情况，课题组从2012年1月正式开始工作，并制订初步研究方法：①调查研究法——是在调查的基础上，对学生学习过程所发生的各种问题，如认知技能、知识障碍、动机、情绪等进行辅

3、导；对学生遇到学习挫折和困难时产生的心理困扰和行为障碍进行辅导。②行动研究法——课题组协作人员不断实践，着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通、群体协作技能进行辅导，以培养学生良好的个性心理品质与社会适应能力。目前课题研究的进展情况：按照课题研究的计划，课题组建立了有不良心理倾向的学生档案，确定25名学生作为课题研究的实验对象。对平吋行为表现欠佳的学生进行问卷调查，组织相关人员对问卷进行了分析，根据问卷调查的结果，初步对25名学生进行了归因分类，形成了《小学生心理障碍的成因》的调杳报

4、告。目前采取的主要的研究方法为文献法：了解国内此类研究状况及成果，搜集相关理论与资料，为课题提供理论支持；调查法：有问卷调查和跟踪调查，分析学生学习现象，确保研究对策，进行定量定性分析；个案研究法：对具有典型特点的学生，进行调查、跟踪，从个性到共性揭示一般规律。在学困生的转化方面，我们采取的具体措施有：一是加强与有心理障碍的学生家长的沟通和联系，从心理、情感态度等方而予以转化，帮助英树立良好的人生观和积极向上的态度；二是课堂上积极关注有不良行为倾向的学生，最大程度的在课堂上实现分层次教学，使每-名学生在每-

5、节课上都学有所获；三是进行个案研究，反思总结个案指导中的经验不足，探索学困生转化的一般规律。通过调杳问卷和行动研究，我们认为，造成我校部分学生产生心理障碍的主要原因有：一、适应问题儿童从幼儿园进入小学，冇一个逐渐适应校园生活新环境的问题。这种适应不良大多表现在：情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等；注意力不够集小，对学习失去兴趣；不能约束自己，总是违反纪律等。二、学习方面问题有相当i部分小学生有厌学情绪。他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下血偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者T••脆逃

6、学、旷课，到处游玩。还有一•些优等主，由于心理承受能力较差，一旦别人超过白己或自己的目标未达到，就容易产生厌学情绪。三、交往学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。当他们进入一个新的集体屮后，在集体中的位置已改变，但仍然以自我为中心去与人交往，因而在与他人交往中常常是惟我独尊，不能善解人意；遇到困难不能克服，也不想克服，缺乏口信心，从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触屮常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，其结果是封闭白己。而且教师教育方法不当，忽视对学生人际交往技能的培养。阶段性的研究成果

7、四、自立由于小学生自身的特点，还没有自立生活的能力，只能长期生活在父母和他人的关系和爱护下，因此形成了小学生过度依赖心理。首先，表现为对父母的过度依赖。在现今社会，大多数家庭里都是独生了女，父母常常把孩子视为“小公主”、“小王子”，往往只重视孩子的衣、食、住问题，对他们百般呵护，甚至是溺爱。因此，造成孩了自立能力差。当他们在L1常生活或学习屮遇到一些困难时，最先想到是父母，在这一次乂一次向父母求助，得到帮助时，他们就牛成了优越感。但随着重复这样的恶性循环，小学生们就像温宗里的花朵，经不起风吹雨打、意志力非常

8、薄弱。冇的小学生到了高年级也要家氏给他们穿衣、吃饭等。其次，表现为白我倾向。这一现象在小学生屮较多，危及着他们的心理健康。a责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事报有恐惧心理。口责倾向的根源是对失去别人的爱不安。当学生感受到被父付、教师、朋友抛弃时，往往形成自责倾向，如，父母、教师对儿童过分严厉、专制，则挫伤了儿童自尊心，儿童感觉不到來白权威人的爱，从而出现白责心理；当对别人的爱渴求过强