古诗两首题西林壁(小学人教版第七册语文课件)

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1、题西林壁庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。学习词语山岭侧面缘故理解字词岭：高大山脉。峰

2、：高而尖的山头。诗句意思返回横看成岭侧成峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。诗句意思返回远近高低各不同：向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。远近高低理解字词识：认识，知道。缘：因为。诗句意思返回不识庐山真面目：“我”没有认清庐山的真面目全景；只缘身在此山中：只因为我站在庐山中。假如你现在就面对着庐山，你能用我站在___________看到__________说一句话吗？仿写返回诗歌思想感情第一、二句赞美庐山景色的雄奇壮观。地三、四句寓理：要想对某事物

3、有全面的、符合实际的认识，就必须站在各管的立场上，来观察分析事物。返回写景明理题西林壁横看——成岭寄意深远只缘——此山中变幻莫测侧看——成峰不识——真面目远近高低——不同赞美庐山奇景对偶的巧妙运用对偶作为一种修辞方法，使用字相等、结构形式相同，意义对成的一对短语后句子来表达两个相对或相近意思的语言方式。返回欣赏了刚才几组庐山的图片，同学们认为庐山怎样？远近高低各不同诗中哪句话揭示了深刻的道理？不识庐山真面目只缘身在此山中你能用自己的话说说对它的理解吗？同桌互相讨论，交流。小组讨论：1、怎样才能够

4、看清庐山的真面目呢？2、结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：。2、学了这首诗，我懂得了。当局者迷，旁观者清看事物的角度不同，得到的结论也不同，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题拓展阅读：