浅谈职业高中实施地理有效教学的策略

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1、浅谈职业高中实施地理有效教学的策略1职业中学地理教育存在的问题在当前应试教育下，职业高中地理教育也或多或少存在着一些问题，如教学内容普遍陈旧，地理教师素质低下等。1.1职业高中地理教育墨守陈规，缺乏创新教育包括职高地理教育是与某时段的社会相适应并为其服务的。现在及未来是知识爆炸时代，是信息时代，是日新“日”异的时代。而我们的教育尤其是地理教育，还停留在原先的水平上，不仅与这个社会时代存在差异，而且与语数外相比，也存在很大的差距，表现在地理教育的内容、方法、形式、管理等方面。许多学生在接受调查时建议“教师多讲一点新知识，

2、新观念”。1.2地理课外活动是相对地理课堂教学而言的，它是指在地理课堂教学外，地理教师有目的，有计划地组织学生参加的各种具有地理教育意义与其他教育意义的活动地理课外活动能使学纶获得自然地理与人文地理的有关知识，了解当代中国的国土整治和区域发展所面临的重大问题；能培养学生的地理基本技能，地理思维能力，地理探究能力;能使学生独立或与人合作,运用地理科学观念、知识和技能，对所在区域的人地关系做出初步的判断和评价，有助丁学牛形成科学的人口观，资源观,环境观。地理课外活动的内容形式具有多样性。1.3职业中学地理教育缺少连续性职业

3、高中地理教育包括初中地理教育与职业高中地理教育，但事实上两者缺少连续性，主要表现在两个方面：一方面初屮地理教育不参加中考，导致围绕考试转的初中地理教育可有可无，摇摇欲坠。另一方面，初中地理教育局限于初一，初二，乂不参加中考，就算学生原有的一点东西在升入职高时也忘得差不多了。使得高职的地理教师大吐苦水。1.4高职地理教育存在明显的校际差异这种差异性在不同层次规模的学校与学校之间表现为领导的重视，地理教师的素质上，地理教学成果上，学生的发展上等方曲,这从问卷调查统计中反应的相当明显。2职高地理教育存在问题的原因职高地理教育

4、存在原因是多方面的，既有地理学科自身的原因(缺乏深厚的理论基础与计量手段)，也有现行教育制度的影响(如通过考试选拔人才),但更多的是人为因素的影响：(1)在基础教育阶段与中学教育阶段人为的划分主课与副课之别，并不时的变更，导致地理等科日的变更，进而影响屮学领导注意力的转变。这种变动性在很大程度决定了地理教育的水平。(2)职业高中地理教师素质的参差不齐，也使职业高中地理教育存在诸多偏差。教师水平的高低，讲课的艺术差界，课堂质量的区别，影响学生家长对地理的看法。(3)职业高中教学活动的经费偏低，使地理活动的经费更少，从而影

5、响了地理教学软件，丁具的数量与质量，也影响了地理教师的进修，工资，福利等,从而干扰了地理教师的正常教学科研工作。3职业高中地理教育存在问题的对策职业高屮地理教育存在的问题作为一种普遍现象是一个社会问题，需要多方面的努力，就目前而言可行的有以下几个方面。3.1向课堂要质量，向活动要效果教学质量的高低主要取决于上课的成败与质量的高低“，课内损失课外补”是舍本逐末。在教学工作的诸多环节屮,上课是屮心的一环。抓住课堂的教学就抓住了教学质量的关键。因此,中学地理教师应当研究探索课堂教学艺术，将此贯穿于课堂教学的每个环节，对提高课

6、堂质量有很大作用，课堂教学艺术包括进课堂的艺术，开讲的艺术，提问的艺术，讲课的艺术，板书的艺术，结尾的艺术，而其中某些方面正是许多屮学地理教师所缺乏的。讲究课堂艺术的前提是每堂课的教学环节和程序要明确，恰当的组织教材,选择运用恰当的教学方法，精心设计一堂课的教学环节和程序。在提高课堂质量的同时，我们要向课外活动要效果。课外活动对促进学生充分的主动的生动活泼的全面发展,实现中学地理教育0的，科学有效的提高地理教育效果具有不可低估的作用。3•2建立完善科学的地理教育评估体系完整的地理教育工作应当包括地理教育目标，地理教育活

7、动和地理教育评估。建立与完善地理评估体系在目前显得尤为重要。所谓地理教育评估，就是依据一定的地理教育目标和价值标准，运用科学的测量手段，判断地理教育效果价值的过程。其日的是为地理教育决策提供科学依据，提高地理教育效果。地理教育评估具有评鉴功能，改进教育活动功能，导向和激励功能，管理功能，教育科研功能等。其类型根据评估基准，可分为相对评估，绝对评估和个体内差异评估。所谓相对评估就是首先选取参照点为评估基准,把各个评估对象与基准比较，确立其在团体中的位置。所谓绝对评估是以预先制定的地理教育教学冃标为评估基准,评估每个对象到

8、达的程度。个体内差异评估是指对评估对象内部进行纵横比较所做的判断，其评估基准在个体内。它又包括纵向评估和横向评估，纵向评估即被评估者现在状况与过去纵向比较，评定其上升还是下降。横向评估是就被评估者的某几个侧面进行横向比较，评定其所长或所短。地理教育评估应当按以下顺序进行。明确评估目的：评估目的不同，评估的类型也就有所差异，影响具体