浅谈智能机器人

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1、信息化时代中如何培养学生的创新能力东莞市塘厦第一小学曾水辉摘要：二十一世纪是信息化时代，当今之世，科技创新能力成为国家实力最关键的体现。在经济全球化时代，一个国家具有较强的科技创新能力，就能在世界产业分工链条中处于高端位置，就能创造澈活国家经济的新产业，就能拥有重要的自主知识产权而引领社会的发展。科技创新能力是当今社会活力的标志，是国家发展的关节点，提高科技创新能力是一活百活的胜负手。在人类社会中，做成一件事的条件无非是人、财、物。在三个条件中，人是主体、是最活跃的因素。在科技创新中，人的因素第一，人才第一，体现得更为突出。当然，人的因素并不仅仅指个人的才智，也包括

2、人的社会组织水平。另一方面，有人而无财、物，便是英雄无用武之地，也是做不成事。因此，所谓科扌支创新的环境创造，就是让人、财、物能自然地结合、有效地结合，实现一种“人能尽其才，物能尽其用，货能畅其流”的和谐状态。科技自主创新能力主要是指科技创新支撑经济社会科学发展的能力。近现代世界历史表明，科技创新是现代化的发动机，是一个国家的进步和发展最重要的因素之一。重大原始性科技创新及其引发的技术革命和进步成为产业革命的源头，科技创新能力强盛的国家在世界经济的发展中发挥着主导作用。自然，一项新技术的诞生、发展和应用，最后转化为生产力，离不开观念的引导、支持和制度的保障，可以说，

3、观念创新是建设创新型国家的基础，制度创新是建设创新型国家的保障。但发明一项新技术并转化为生产力，创造出新产品，占领市场取得经济效益，这是只有科技创新才能实现的。随着知识经济时代的到来和经济全球化的加速，国际竞争更加澈烈，为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家发展之路，成为世界许多国家政府的共同选择。纵观当今世界创新型国家，他们的共同特征是，科技自主创新成为促进国家发展的主导战略，创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率大约都在70%以上，对外技术的依存度都在30%以下（我国的对外技术依存度达50%以上）。

4、因此，科技自主创新方能体现出国家的创新能力，只有不断提升自主创新能力，才能使经济建设和社会发展不断迈上新的台阶，真正实现可持续发展。关键词：信息化科技创新创新能力随着科学技术的迅猛发展，科技和教育水平越來越体现在国家的综合实力上，同时也取决于国民科技文化素质的迅速提高。科学思想、科学精神越来越广泛和深刻地影响着人们的1比界观与人生观；科学技术，特别是高新技术的发展，例如网络、电脑、牛命科学和纳米材料等的发展，极人地改变了人们的思维方式和生活方式。加强科技创新教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，己成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础工程。在科技创新的基础条件屮

5、，最重要的是教冇体系。屮国的传统教冇体系偏重于知识传授，厚重有余，活力不足，在某种意义上不利于创造能力的形成。中国的教育在课程设置、教授方式、考评方式等方而均有待改革。下而关于在信息时代中如何培养学生的创新能力，谈谈个人的观点。一、营造创新的良好氛围。科技创新能力的形成是一个过程，需要一定的环境。如果人们白觉而明智地去幫造有利于科技创新的环境，就能激发科技创新的社会潜能，就能缩减从科技创新到产业运用的时间进程。学习各国在科技创新上的经验，无疑是捉髙上述自觉性的很好方式。在班上、功能室、校园文化长廊上可以张贴各国先进科技宣传画和介绍，比如载人航天、机器人、军事装备等。

6、大家都知道，日木发生大地震，从而造成核泄漏，最近美国发明了机器人进口木厂房测辐射值，可以降低人被核辐射。还可以展示一•些科幻画、名人格言、科学家的故事等，学生对这些信息就会产生好奇和求知欲，从而激发了学生对科学的兴趣，良好的环境氛围对学生的科技创新有很好的启发。二、在强化练习、自主学习中，培养学生的创新能力。学生通过参加科学探索活动可以形成自我的世界观和独立的思考方式，可以锻炼他们的思维能力和创造能力。例如：就拿教学生制作机器人来说，我让学生设计一个灭火机器人的任务，首先，我把机器人灭火的规则和设计思路跟学生讲清楚，如控制机器人启动、搜索房间顺序、检测房间等。任务布

7、置下去后，学生就会带着问题展开思考如何去设计机器人，如可以用声音检测启动机器人，怎样搜索房间最快，经过实践得出搜索房间对以从4号房一3号房一1号房一2号房的顺序搜索戢快完成四个房间检测火焰，怎样检测房间门口白线，怎样以最快速度完成灭火任务等。其次，按照设计好的思路开始搭建机器人，硬件搭建也是有技巧的，如风扇装得过高或过低都不能吹火火焰，黑标检测模块的安装位宜等，这些问题都要经过学生反复实验探究得出最佳方案。最后，侦件搭建好后，学生开始编写程序，碰到疑难问题，我只作提示，真正让学牛自己去探究。程序编写完后，调试好并卜•载到机器人中央处理器RCU,调试过程是很辛苦的