浅谈幼儿园区域游戏的材料投放

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1、浅谈幼儿园区域游戏的材料投放——几个受幼儿欢迎区域给我的启示苏州市吴中区木渎实验小学附属幼儿园孙丽邮编215101【摘要】区域游戏是幼儿园实现教育目标的重要途径。区域游戏的教育功能主要就是通过不同层次的操作材料来实现的。区域游戏中材料的提供直接影响幼儿的兴趣和能力的提高，是决定幼儿主动活动的重要因素之一。那么，在区域游戏中我们应该如何让材料发挥最大的效益，取得事半功倍的效果呢？一、区域游戏中材料的投放应符合幼儿表现美的需要。二、区域游戏中材料投放要有目的性和针对性。三、区域游戏中材料的投放要有层次性。四、区域游戏中材料的投

2、放要有可变性。【正文】区域游戏是幼儿园实现教育目标的重要途径，是教师根据幼儿的发展水平、实际需要，有目的、有计划地投放材料的过程和幼儿自主选择、操作与摆弄材料的过程融合起来进行的。区域游戏的教育功能主要就是通过不同层次的操作材料来实现的。要使幼儿在区域游戏中得到发展，教师就必须为孩子提供丰富而适宜的游戏材料，让每个孩子拥有活动的空间和表现自己的机会。瑞士教育学、心理学巨匠皮亚杰就提出了“儿童的智慧源于操作”的经典理论，他认为儿童是在对材料的操作、摆型过程中建构自己的认知结构的。因此区域游戏中材料的提供直接影响幼儿的兴趣和能

3、力的提高，是决定幼儿主动活动的重要因素之一。可在实践中，我们发现虽然大多数教师都对材料提供的动态性问题有了初步的认识，能结合主题的变化而调整游戏材料的提供，但在行动中却仍然表现出“穿新鞋走老路”、观念与行动脱节等现象，往往是花了很大的人力物力，却没有收到好的效果，有的区域很受幼儿的欢迎挤满了人，有的区域却寥寥数人。那么，在区域游戏中我们应该如何让材料发挥最大的效益，取得事半功倍的效果呢？从本学期成功开展的几个区域游戏屮我受到了一些启发。受欢迎的游戏：一、靓靓美甲店在《感官总动员》的主题中，我们开设了美甲店的游戏。游戏前期，

4、我们提供了毛巾、修指甲、死皮的小锂刀（自制）、护手霜、圆形小贴纸，引导幼儿为客人洗手、按摩、修剪和进行简单的美甲。随着游戏的深入，我们在美甲材料上进行调整，又提供了大一点的长方形贴纸，幼儿可以根据客人的需要在上边装饰各种图案，并自由的修剪指甲的形状和长度。美甲店中总是聚集了很多的客人。孩子们也十分爱护做好的美甲，洗手的时候也小心翼翼的，深怕美甲贴纸掉下来，她们要带回家展示给爸爸妈妈欣赏呢！二、小信鸽邮局在《给你一封信》的主题中，在参观邮局后，我们开展了邮局的游戏。游戏前期,孩子们在班级中给好朋友寄信件、送书报。当他们熟悉了

5、收发信件、整理书报、敲章这些工作流程以后，我们的班级邮局就推广到了整个幼儿园。邮递员要给各个班级送报纸，每送出一份报纸，都需要客人签收。孩子们总是争着、抢着要成为邮递员。瞧!他们背着小包、带着小帽，拿着签收单，神气地行走在幼儿园的各个班级之间。“老师你好，我们是中一班的邮递员，这是你们今天的报纸，请签收。”每个小邮递员都能主动响亮的和各班的老师进行交流。三、喜洋洋舞台在《咚咚隆咚锵》的主题中，我们用废旧的蛋糕盘、纸箱和布做成了舞龙舞狮子的道具，用铁质的饼干桶、奶粉罐子做成了锣鼓，用花床单做成了头巾、腰带，并准备了一些节奏感

6、强、曲调欢快的音圧，让孩子们打扮好自己，进行敲锣打鼓、舞龙舞狮的活动。刚开始的时候我们只在小舞台表演，观众需要买票观看。随着表演水品的提高，我们的表演走出了小舞台，去各个区角进行表演。只要有人来邀请，说出自己要求表演的节目内容，小舞台老板就会按照客人的需要，组织演员上门去表演。有时是舞狮子，有时是舞龙，有时是扭秧歌，节目丰富，小演员都来不及表演了。受到的启发：一、区域游戏中材料的投放应符合幼儿表现美的需要。爱漂亮是幼儿的天性，我们在美甲店的游戏中提供的美甲贴纸，邮局中提供中提供的背包、帽子，小舞台提供的头巾、腰带，都是符合

7、幼儿审美需求的。他们可以在活动中把自己打扮的漂漂亮亮的，或者打扮成其他的形象，使游戏更加逼真。在其他的游戏中我们也可以投放这样的材料，以激发幼儿的游戏兴趣。如娃娃家给爸爸戴领带，妈妈戴项链，爷爷戴老花眼镜、奶奶住拐杖；饭店给厨师戴厨师帽，服务员穿围裙等，让幼儿感觉自己真的成为了游戏中的角色，更投入的开展游戏。二、区域游戏中材料投放要有目的性和针对性。区域活动中的材料的投放是有的放矢的，要与我们教育目标紧密相连。材料的投放应该是有目的、有计划的，必须从幼儿的实际发展需要岀发，要与幼儿的年龄特点、经验、能力等相适宜的，激发幼儿

8、的探索欲望，使幼儿不由自主地产生“我耍玩一玩”的想法，拿起自己十分想要玩的材料摆弄起来，产生初步的探究兴趣。在美甲店中的投放的游戏材料能够激发幼儿动手操作的兴趣，孩子们通过画画、剪剪、贴贴的活动来美化自己的手指甲，也通过操作这些细小的材料发展手部小肌肉群，让自己的手变得更加的灵活。而邮局的游戏增加了幼儿