浅谈学校管理如何以人为本

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1、浅谈学校管理如何以人为本浅谈学校管理如何以人为木【内容摘要】：“以人为木”作为一种现代管理思想、管理理念，通过对管理科学、人文科学以及人的行为科学等现代管理理论的研究和探索而逐渐形成和发展起來的。対学校管理工作亦有着较强的指导意义与现实意义。摆正位置，渗透理念，讲究方法，以科学管理为基础，实施以人为木的管理制度。【关键字】：摆正位置、渗透理念、讲究方法、以人为木当今社会正处于知识经济社会、信息化时代，科技革命一口千里，社会变化口新月异，社会竞争日益加剧。竞争是残酷的，优胜劣汰的自然法则是必然的，社会选杼是客观而公正的。教育市场也亦如此。对于学校，无论是具备现代化硬件设沌的

2、新建的学校，还是有着光荣传统和悠久力史的百年老校，要想在教育市场的人潮屮占有一席Z地，求生存、谋发展，就必须在学校管理思想上做到“以人为木”：即以人为核心，做好人的工作，充分调动人的积极性，从而促进学校管理者管理水平的提升，促进教师教育教学能力的不断提高，促进全体学生的全面发展，进而提高学校的效能，实现学校教育的L1标。“以人为本”作为-•种现代管理思想、管理理念，始于20世纪80年代初，通过对管理科学、人文科学以及人的行为科学等现代管理理论的研究和探索而逐渐形成和发展起來的，并已被越来越多的管理者所重视。尤其是在金业管理屮，“以人为本”的管理思想的运用，已经给企业带來了

3、巨次的成功。这一思想使管理者从以“物”、“事”为屮心的管理理念发展为以“人”为中心的一种更加深沉、更加高级的管理。这一管理思想的形成和完善，对学校管理工作亦有着较强的指导意义与现实意义。但在学校管理中如何真正体现以人为本的思想呢？一、摆正三个位置“以人为本”，明确指出人的作用乃是管理的根本。就学校管理而言，所说的“人”是多元的，涉及学校领导、教职T、学生，还有家长、群众等，这些人对学校管理的质量都冇重耍的彫响。在管理中必须做到：1、就师生关系及教育教学活动而言，坚持学牛第一。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。因此在教育教学过程中，教师必须关注每一位

4、学生，关注学半的情绪和情感体验，关注学牛的道德&活和人格养成，从而促进学半的全面发展。另外，从经营管理的理念来讲，学生是教师的直接服务対象，学生的素质如何直接影响学校的可持续发展。只有确立了正确的学生观，教师才能更好地教育好学生，而学校拥有了广泛的良好的生源，有利于拓展市场空间，从而为学校发展打下坚实的基础。2、就学校和家长的关系而言，坚持家氏第一。学校教育必须与家庭、社区教育密切联系，才能形成教育合力。这样的道理说起來容易，但要真正落实到位，值得研究。我认为，在联系的过程屮，要坚持家长第一的观念，只有将家长的利益放在首位，才能争取家长支持学校工作，激发合作意识与参与热情

5、。否则，家长联系便成空谈，更谈不上形成合力。因此，学校管理必须将家长放在管理核心之内，而不是单-单-向家长捉要求，请家长配合，很少考虑让家长参与学校的核心工作，如课改、评价、决策等。学校只有不断提高家长的满意度，其生命力才强。这一点，民办学校的一些做法，值得学习。3、就学校领导、教师而言，坚持教师第一。在管理中人的因索是第一位的，也是最重要、最活跃的。现代管理理论认为：只有把员工放在第一位，员工才会把工作放在第一。我想学校工作更是如此，把教师放在第一，就要尊重教师，坚决维护教师的合法权益，为不断捉高教师的生活质量、工作坏境服务。只有这样，教师才能真正把工作放在第一位，把学

6、生放在第一位，从而形成良好互动。二、渗透四种理念1、主体参与人木原理的实质在于充分肯定人在管理屮的主体作用，通过研究人的需要、动机和行为，并因此激发人的积极性、主动性和创造性，实现管理的高效益。学校贯彻人本原理就必须把师生员工看成学校管理的主体，最人限度地发掘和调动师生员工的潜力。而有效管理的关键是管理主体的积极参与。首先教职工参与管理，可使他们投入情感，产生心理认同。例如，通过教代会，工会等形式派代表参加学校的冃标的制定，讨论策划学校的规划及改革方向，审议学校工作，对领导实行监督。其次让教职工参与管理，HJ使教职工高层次需要得到满足。分权、参与民主管理为教职工自我实现的

7、需要提供了机会和环境。这样对使其努力工作，把学校工作当作自C的事來做，最人限度地发挥自己的潜能。第三让教职工参与管理还可能提高U标决策的质量。由于群体参与，扩人了参与层面，可以集思广益，取长补短，避免“一言堂”带來的局限性。使领导与群众Z间相互理解，相互关心，相互支持，形成相互推动的力量。那么，如何做到主体参与呢？首先，让师生参与学校规章的制定过程。如为了制定好《学校章程》，学校对制定章程耍求作了说明，然后让教师参与起草，再组织讨论修改，从而成文。再如，为了确立我校的校风，我们组织向教师征集，然后交流、讨论、整合，说明含义，最