浅谈移情训练与幼儿攻击性行为的矫治

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1、浅谈移I■青训练与幼儿攻击性行为的矫治【摘要】幼儿的攻击性行为不但会对他人或集体造成危害，对其个体的健康发展也是很不利的，而且也阻碍儿童社会性、个性和认知的发展，通过移情训练的教育方法可以培养、提高幼儿的移情能力，增强亲社会行为，有效预防攻击性行为的发生。本文从幼儿攻击性行为的定义及特点出发，分析其产生的原因，阐明移情训练在幼儿的攻击性行为矫治的可行性，提出具体的矫治方法。【关键词】移情训练攻击性情感体验情感换位攻击性行为是个体发展的一种不良倾向，往往会造成人与人之间的矛盾、冲突，不利于形成人际间的良好关系。孩子具有

2、攻击性倾向,通过及时地干预是可以矫止的，否则随年龄的增长，行为复现率的提高，改变难度也会相应增大，演变为人格特征就很难改变了。对于攻击性行为，教师往往在行为发生后针对具体行为来解决问题，但不能真正有效地预防和制止攻击性行为的发生。我结合教育实际情况，总结岀一套移情训练的教育方法，目的在于培养、提高幼儿的移情能力,增强亲社会行为，有效预防攻击性行为的发生。1.幼儿攻击性行为的定义及特点心理学把攻击性定义旨在导致他人身体上或心理上的痛苦的有意伤害行为。这种有意伤害行为包括直接的身体伤害（打人）、语言伤害（骂人、嘲笑人）和

3、间接的、心理上的伤害（如背后说坏话、造谣诬蔑）。幼儿攻击性行为，指的是当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，幼儿出现的身体上的进攻，言语上的攻击等侵犯性行为。主要表现为：打，踢，咬，大声叫嚷，叫喊名字，骂人，暴力，抢走别人的东西等。幼儿的特点表现为攻击性行为男性比女性多，这是生理因素造成的，攻击性行为倾向与雄性激素水平有关。身体的攻击多言语的攻击少，比如，一但他们所要玩的玩具被别人拿走，他们立刻就会产生敌意，并用抓、打、咬的方式来抢夺玩具，而并不是用言语来攻击对方.低班级学生攻击性行为比高班级学生攻击性行为行为

4、多。凡带过小班的教师都有同感，小班家长找老师告状的最多，大多数是因为孩子被、咬了手指、被人推了等等。1.幼儿攻击性行为产生的原因2.1生理因素一些研究表明，幼儿的某些生理特征（如荷尔蒙的分泌、外貌特征、体质、气质等）对其攻击性行为的表现有一定影响。比如，那种天生爱哭闹、爱发急的“难带型”婴儿，将来可能较旳产生攻击性行为。2.2家庭因素随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，孩子想怎么着就怎么着，缺乏行为规范和自我约束意识。使幼儿养成了一种习惯，无论遇到什么不顺心的事，则易怒、发脾气，总责怪别人

5、，不能协商解决问题时，攻击性行为就产生了，此时如果被欺负者退缩，则更助长了他的攻击性行为。而另一种极端是家长一旦发现幼儿的攻击行为就以打骂形式惩罚，对于攻击型的幼儿不能抑制攻击性，否则会加重他们攻击性行为。2.3幼儿园因素有的教师在教育方法上缺乏对孩子基本的尊重和理解，经常用严厉、强硬的态度来要求他们，孩子一出问题，轻则批评、否定，重则训斥、指责，甚至讽刺，挖苦、恐吓，长期处于这种缺少接纳、关爱、赞扬和肯定的环境中，幼儿怀疑自己的能力，缺乏自信心，产生自卑感，同时又嫉妒同伴，于是，常常发生攻击性行为。3.3移情训练法

6、在幼儿攻击性行为的矫治的可行性幼儿期（3-6岁）是孩子情感发展和进行情感教育的重要时期。特别是幼儿的活动和行为的情绪色彩非常浓厚，情绪直接指导、调控着儿童的行为，移情是设身处地地站在别人的位置上，从别人的角度去体验别人的情感。移情训练就是通过故事、情景表演及日常交谈等形式，使幼儿理解、分享别人的情绪情感体验，使幼儿在日后生活中，对他人类似的情绪、情感会产生习惯性的理解和分享，培养幼儿的移情能力，可形成幼儿早期社会性行为的动机基础，从而使幼儿体察他人情绪，理解他人情感。同时移情训练不只停留在对情绪的理解和分享上，还对幼

7、儿进行良好行为的教育，分享他人的情绪情感并表现进一步的关爱行为，从而降低攻击性。4.移情训练法在矫治幼儿攻击性行为的运用4.1.创设体验情境。爱心是人类特有的，最伟大的情感，是造就健全人格所需要的关键因素。爱是一种发自内心的温柔、亲切的感觉，是深深的理解和接受。讣幼儿在体验中萌发爱心，就是要让幼儿感受到别人对自己的关心和爱护，体验到关爱别人给口己带来的快斥，从而降低攻击性。我们幼儿园组织孩子到特殊学校参观，与残疾小朋友开展“同乐"活动，使孩子们受到了一次很好的生存教育，当看到痫腿的孩子扶着栏杆，撑着走步器，艰难地滑滑

8、梯时，孩子们深深体会到“你真能干，你真行。”“我与你比一比”代替了“我需耍帮助”，纠正现代孩子任性专横的心理。当看到一位残疾小朋友走台阶时，小朋友会蹲下来帮助她抬脚，上丿则所时帮忙搀扶着。特别是有攻击性行为的孩子，当看到残疾小朋友与大家一起游戏时，他们会时刻关注着，不仅学会了耐心、等待，也学会了担负起照残疾小朋友的责任，通过情感体验转移了幼儿的