浅谈新技术对教育产生的变革

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1、浅谈新技术对教育产生的变革双辽市职业中专田传娣摘耍：新技术对教育发展具有革命性的影响，要充分利用优质资源和先进技术，构建先进、高效、实用的数字化基础设施。利用网络教育改变传统教育。由此，引发教育诸多方面的变革，如教材的变革、课程的变革、课堂的变革、授课的变革、教学模式的变革、学生学习方式的变革、学习思维的变革以及教研的变革乃至于校园的变革。以此来鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、增进运用信息技术分析问题和解决问题的能力，促进教学手段和方法的现代化，提高教师应用信息技术水平、更新教育观念、改进教学方法、提高教学效果。关键词：新技术信息化教育传

2、统教育变革随着新技术的不断深入发展，我们每个人都在关注着教育改革和前沿的未来发展。这就要求我们必须充分认识到此时我们已经处在--个信息通讯技术迅猛发展的时代。新技术引发了教育的那些变革？我们如何建立信息化教育新模式来弥合学生生活状态和学习状态、如何引导教师运用信息技术创新教学方式、提高教师教育技术应用的能力，从而多方面提高教与学的质量和效果，转变教育教学方式，这些都将是我们研究的重要课题。•、信息技术已经引起了我们教育上的这些变革：1、教材变革：从纸质教材拓展到电子教材电子教材是以数字化、交互化、多媒化将教材内容以科学直观的视频、音频、图形、文本

3、展现出来。电子教材有书签、笔记和标注等功能。电子教材便于学生开展自主、探究、协作、交互、泛在学习。2•课程变革：从传统课程拓展到慕课(MOOC)、微课慕课(MOOC)是指大规模开放在线课程(MassiveOpenOnlineCourses),或叫高校视频公开课。哈佛、耶鲁、麻省理工等250多所高校、机构，提供20种语言环境下的14000门免费慕课，中国“985工程”高校首批推出视频公开课，涵盖领域包括中国传统文化、科学技术及社会热点话题等，主讲教师既有两院院士，也有国家级教学名师。在网易公幵课网、爱课程网、中国网络电视台网站有这些课程。微课，即是

4、“微型教学视频课”，时间约几至十几分钟。它是围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的微型教学视频课。微课具有短小精焊、主题突出、资源多样、交互性强、半结构化的特征，特别适合手机、平板电脑等移动设备，为学习者提供移动学习新体验。凤凰微课，是华南师范大学与凤凰卫视集团，通过联合高校、出版社和电视台对教育文化视频资源进行二次开发，形成了小专题、小模块、小学分，专题丰富的海量微型课程。通过风凰网、利用三大主流移动平台appstore、android>win8向社会开放资源。实现学历教育与非学历教育的衔接与沟通，推进我国终身

5、学习体系建设，向海内外传播中华文化、弘扬岭南文化。3.课堂变革：从传统课堂拓展到云端智慧课堂云端智慧课堂要应用云计算技术。“云”实际上是代表“互联网”,云计算重要特点与作用：(1)互联网协同计算：将互联网连接的计算资源，统一管理、调度和计算，提高运算处理能力。(2)云资源：在云计算中心的大规模计算机阵列中有大量数据存储、大量软件。(3)云管理：应用虚拟化技术，使资源按需动态分配。(4)资源共享：可以跨区域共享资源，费用低廉。广东教育云：“粤教云”计划是《广东省教育信息化发展“十二五”规划》五大行动计划之一。“粤教云”由华南师大教育信息持术学院和广

6、东省教育技术中心牵头，联合相关高校、行业骨干企业以及地方教育部门组成“政、产、学、研、用”创新联盟共同实施。构建教育云与学习终端相结合的云端智慧课堂，促进信息技术与教育的深度融合与创新发展4.授课变革：从传统授课拓展到太空授课“太空授课-地面课堂”由中国载人航天工程办公室、教育部、中国科协共同上办，中央电视台于2003年6月20日10:04-10:55现场直播。太空课堂由天宫…号神舟十号航天员王亚平通过视频向地面课堂学生授课，张晓光摄像，聂海胜助教。太空课堂是为了激发学生对太空探索的兴趣，演示在失匝环境下的特殊物理现象。地而课堂是人大附中，宓奇、

7、史艺物理老师主持人大附中学生与神舟十号航天员王亚平教学互动。同步课堂是全国8万余所中学，6千余万师生同步收看。3.教学模式变革：从传统课堂教学模式拓展到翻转课堂教学模式传统课堂教学模式，是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。翻转课堂(FlippedClassroom)教学模式，是把传统课堂教学模式翻转过来。老师为每堂课录制了视频微课，学生首先在家里通过网络学习这些微课，有问题也可以在线与老师或同学互动研讨；然后凹到课堂上，学纶在老师和同伴的帮助下完成作业和开展讨论；课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间面对面的互动场所，包括答疑解惑

8、、知识运用等，从而达到更好的教学效果。萨尔曼•可汗是翻转课堂的领军人物，他创建的可汗学院就是以翻转课堂的教学模式著称。可汗学院中的微视频