浅谈新形势下的青年教师师德师风建设

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1、静心教书，潜心育人——新形势下的青年教师师德师风建设姓名：刘柳苏单位：揭西县钱坑中学日期：2012年12月1日静心教书，潜心育人——新形势下的青年教师师德师风建设教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。教师不仅传授知识给学生，又教会学生做人的道理。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。李岚清副总理曾指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的其至影响学生一辈子。因此，教师一定要在

2、思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别耍加强师德师风建设”。耍达到高质量的教育，必须要有高素质的教师，而青年教师又是支撑教育的主体。从“付家河小学女老师体罚影响她午休的学生”到“浙江温岭的蓝孔雀幼儿园发生教师虐童事件”无不提醒我们：需要加强教师队伍的师德师风建设，尤其是青年教师。因此，新形势下加强青年教师的师徳师风建设，建设一支思想过便、业务精湛、能力全面的教师队伍，对满足教育现实的需要，实现学校口J持续发展

3、，冇着重要的现实意义和深远的历史意义。一、青年教师队伍现状分析综观当前青年教师队伍，总的來说是思想解放，学历、学位、外语水平、计算机水平比较高，具有较新的教育理念、扎实的专业基础知识和业务素质，与学生的“带沟”相对不明显；接受新课程改革的信息量大，接受新事物快。他们朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，有一定的事业心和工作责任感,为教育的改革发展注入了生机和活力。然而，随着改革开放的不断深入和受市场经济的冲击，在青年教师队伍中出现了这样或那样的思想问题和不良现象。一部分青年教师在世界观、人生观、价值观等方面还存在一些

4、模糊认识，主要表现为:职业信念动摇、对学生缺乏爱心、个别人的言行背离教师行为规范、重视物质利益、缺乏集体意识与合作精神等方面。为什么青年教师队伍会出现这样的现象？是什么原因造成的呢？二、青年教师队伍出现不良现象的成因青年教师队伍出现思想问题的原因是多方面的，有来自社会、学校的外部I大I索，也冇來自自身的内部因索。1、社会人事分配制度的影响随着人事分配制度改革所带來的聘任制度的社会性、工作压力的加大，多数青年教师对工资待遇低、职称评定（缺少成就感，看不到希望）等问题存在着不满。其中，最不满意的是工作待遇。待遇问题不仅给部分

5、青年教师造成很大的心理不平衡，还影响工作情绪，有贪图轻松的思想，存在“只要有机会就跳槽”的观念，有“学生家教是两全齐美的美差”的行为，给正常的教育秩序、教育质量带来消极影响。2、学校制度的影响现在，越来越多的学校受片面追求升学率和学校荣誉的影响，学校对教师要求越來越高，教师超负荷工作;部分青年教师还对学校工作条件（多数为一般校）、学校某些规章制度等问题存在着不满。这些足以让多数青年教师清楚地认识到新形势下教师难当，从而产生厌倦心理。3、口身心理和生理的双重压力使青年教师心出现心理健康问题据调查，教师的工作压力大，心理压力

6、更甚。有近五成青年教师认为“工作太累”，教师每天工作的时间超过8小时，业余时间小备课、批改作业、与学生或家长沟通占去大部分时间，剩下时间做家务照顾老人和孩了，几乎没有口己支配的可放松的时间。同时，多方位的角色转换造成教师的心理矛盾和冲突，是造成教师心理健康问题的主要原因。教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色：知识的传授者和学生活动的管理者；学生的朋友、心理治疗者；人际关系的交往家，需要与其他教师、学生家长、学校领导打交道；同时，为人父，为人母，为人子。三、如何加强青年教师的师德师风建设什么是师徳师风？所谓师徳，就是教师

7、具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风直接影响教育行风，关系教育形彖，关系受教育者健康成长。倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道徳建设的必然要求。通过对青年教师队伍存在的问题和成因的分析，了解到青年教师队伍的师德师风出现不少问题，出现了一些青年教师道德意识薄弱，思想行为偏离了师德原则和规范。作为新时期下的青年教师，应如何加强自身的师徳师风建设呢？（一）学习政治理论，强化教育意识，进一步提高思想政治素质现代教育家竺可桢说：“教者，传授知识也；

8、育者，培养品德也。教中有育,育中有教。”教育史基础，耍有计划、有重点地强化师德师风教育意识。首先，广大青年教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持党的教育方针，立足职业教育现状，遵循教育规律及学生成长成才规律，牢固树立止确的世界观、人生观和价值观，□觉抵制各种错误思