浅谈语文综合性实践活动

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1、浅谈语文综合性实践活动作者：张巧岭学校:鹤壁市湘江中学联系电话：13783005216浅谈语文综合性实践活动［摘要］“综合实践活动”是新课程标准提出的对学生成长具有重要作用教学方式。合理的“综合实践活动”需要研究时代的变化、课程冃标以及课程性质同主题设计Z间的关系。开设综合实践活动课程是基础教育改革的重要举措，是落实素质教育的关键。实施综合实践活动课程与语文学科的整合，不仅冇助于在语文教学活动中提高学生的文学素养，而H•也使综合实践活动的综合性与实践性得到了淋漓尽致的发挥。［关键词）综合实践活动范畴意义措施一、明确语文综合实践活动的范畴和意义综合实践活动课程是国家规定、地

2、方指导、学校开发和实施,3-9年级学生必修的国家课程。它的设置是我国基础教育课程结构的新突破，是棊础教育课程形态的新构建，体现了国际上基础教育课程改革的新趋势，反映了当代以创新精神和实践能力为培养冃标的素质教育的新要求。其FI的是使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力，综合运川知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。综合性学习也贯穿于语文教学之屮，这类课型如何来操作成为现在语文教学的重屮之重。在语文综合性实践活动中，语文教学对综合实践活动课程冇引领作用。只冇扎实开展语文教学,培养学生语文索养，提高语文综合能力，才能更好的

3、促进学牛的成长。二、实施好语文综合实践活动的措施1、选好题目，开启兴趣之门孔子曰：“知之者不如好知者；好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师，也是学习的最大动力。在浓浓的兴趣支撑下，学生学习语文的劲头才会足。所以在口常的教育教学之中，培养学牛语文素养和语文能力很重要。这也是对学生的一种培养。综合实践活动课程以学生真实世界为内容，最大限度地回归学生的生活世界，活动的开展极大地丰富了学生学习语文的资源，丰富了学牛的语言世界。如：针对苏教版八年级语文教材中的《〈长征〉节选》一课，由于学生对长征并不十分了解，这就限制了学生对课文的理解。因此，我在教学之前就让学生结合课外阅读，

4、如《七根火柴》、《马背上的小红军》等，为学生设计了儿个感兴趣的小课题：“长征中的食物”、“氏征的艰险”、“红军的团结”等，大课题中乂冇许多小课题的参考题，学牛可以根据自己的兴趣自选课题，学纶通过自我寻求答案，获得体验和感悟。整个实践活动中，我充分尊重学生的自主性，以学生的兴趣为起点，营造一个主动学习的氛围。学牛在活动中始终保持一股浓烈的学习兴趣，在不知不觉中对长征吋期，官兵，军民同甘共苦的精神，乃至舍己救人的晶质就有了更深的体会，为理解课文埋下了伏笔。因此,设计有趣而乂符合学牛•的心理特点的课询实践活动，往往可以促进课堂的学习，加深对课文的理解。2、自主活动，尽显个性飞扬

5、综合实践活动是一门综合性很强的课程，它强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延仲，帑切学生与自然、社会与生活的联系。语文也是一门综合性、实践性很强的课程。在课堂上，综合性学习不仅可以以综合实践活动的形式独立呈现，还更多地与识字写字、阅读、习作和口语交际冇机融合，可以开展丰富多彩的实践活动，如讨论、表演、评价等，促进学牛动口、动脑乂动手，达到行知统-,和谐发展。可以说是综合性学习为语文教学开辟了一个新的天地。例如：苏教版八年级下册语文教材中的《孔乙己》一文的教学时，我没有按传统的方法进行，而是先让学纶了解小说的特点，而后让他们在

6、小组合作中发挥各自的才能，根据课文自导自演。在此过程中，学纶的积极性高涨，为了一个细节的至善至美，“导演们”争得而红耳赤，“演员们”排练得不厌其烦。孔乙己的自欺欺人，看客的傲慢与冰冷，在学牛的表演中都有风格不同的体现却乂紧扣着人物的特点展开，而11从学牛自主的场景布置，灵光一闪的自编台词，富有感情的语言表达不仅说明了学牛•已准确地掌握了课文内容，深刻地领悟了课文的主题思想，而且更是展现个人风采，显示创新与实践能力的平台。由于这一宽松、自山情境的创设，在接下来的学习中，学生的想象力、创造力得到充分发挥，思维更为深刻。学纶的独特思维一发而不可收，源源不断，这极大地推动了语文教

7、学。因此，在语文教学中设计合理的实践活动，你会发现你的学生个性如此张扬，如此具冇创造力。3、深化创新，激发探究欲望新型的课程理念要求我们新一代的教师在教学中要以培养学生的创造力为目标。因此，教师要培养学生的创新精神，必须强调一种感性的体验，要通过创设一定的情景，让学生经历不同层次的实践活动，使其创造得到升华。语文课程中有许多时代性、教育性很强的教材。学完后，学生均受到一定程度的教育。我们应抓住契机，在课后作业中开展综合实践活动。以《国宝——大熊猫》一文的教学为例，学完课文后，学生认识到大熊猫生存现状的严峻。学生立即想到了爱护动