浅谈校园网络应用流量的优化管理与控制

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1、浅谈校园网络应用流量的优化管理与控制摘要：针对校园网络出口流量带宽拥塞现象，笔者进行原因分析，结合网络应用数据流量和消费群体梳理归类，按照“疏堵”结合的理念，通过认证流量计费系统、内容加速系统、流控设备等相关设备，对可视化出口带宽流量进行优化管理控制，确保关键性网络应用业务顺畅，提高整体网络运行质量效果。关键词：校园网络；应用流量；内容加速系统；流控设备中图分类号：G250.73文献标志码：B文章编号：1673-8454(2014)19-0065-03引言随着信息化校园网络的建设与发展，目前大部分大屮院校专线接入CERNET和I

2、NTERNET,校园网络覆盖教学、科研、办公及学生公寓和家属区，校园区域光纤互联，网络主丁速率达到千兆以上，楼宇间汇聚，百兆、千兆交换到桌面，信息点不断迅速增长。提供WWW、Email>FTP.VOD.BBS等多种网络应用服务，为学校的教学创新、资源共享、信息化管理提供了一个良好的网络基础平台，冇效提高了学校的教学服务保障水平。一、校园网络出口带宽流量存在瓶颈问题山于网络技术的不断发展，网络应用日益多样化、复杂化，互联网作为最大的资源宝库，与人们的工作生活紧密联系在一起。校园网络应用更是集工作、学习、娱乐于一体，终端用户对学校有

3、限的带宽资源进行无节制的抢占，整个网络流量充斥大量P2P下载及视频流媒体应用，导致校园网络出口链路拥塞，甚至瘫痪，用户端网速越来越慢，学校关键网络应用门户Web站点、OA、Email等基本服务受到严重影响，不能正常访问。二、原因分析1.带宽赶不上数字化建设的速度最近几年学校数字化建设规模不断地扩展，从最初的有线网络到桌面，到现在的无线网络覆盖整个校园，网络终端接入更加方便快捷，信息点数量成几何数增长，并发数一般都保持在成千上万IP同时在线，而相对增长缓慢的校园出口带宽来说，平分下来的流量带宽在减少，导致抢带宽现象愈演愈烈，严重威

4、胁基本网络业务应用。学校的网络运行经费毕竟有限，依靠不断地扩容网络出口带宽來满足用户端的需求变得不太可能。2.P2P网络应用占据校园网络大部分出口流量带宽伴随P2P技术及应用的迅猛发展，彻底颠覆了传统的网络传输访问的C/S模式，用户端应用流量从原来树状的层次化结构向扁平的网状结构转变，在这种转变下，每台接入网络的计算机既是客户端也是服务端。对用户來说，通过大量的点对点的直接连接，实现了资源的充分共享，数据的高速传递，P2P网络应用充斥整个网络，吞噬掉了大部分带宽资源。加之当前网络视频流媒体的盛行，数字化高清视频对网络用户带宽提出

5、了更高的耍求，网络在线视频消耗的带宽资源已占据所有网络应用流量相当大的比例。P2P应用以下载类软件迅雷、bit、电驴和视频播放软件PPSTREAM、PPLIVE等最为突出，如图所示是通过流控设备对本校网络口应用流量分析报表，我们可窥之一斑。从上图总带宽流量我们可以看出迅雷、BTT下载和PPSTREAM流媒体占据了带宽流量百分之八十左右，而正常HTTP应用只有百分之十左右。3•传统对带宽的有效管理和控制已经逐渐失去效果传统的网络设备不能在应用层分析数据，也就不能有效地识别出人量的处在应用层的P2P应用，理不清哪些是关键业务应用流量

6、，哪些是非关键，不能做到有的放矢，无法对数据流量做到有效控制。伴随着学校网络规模不断地扩展，网络信息化应用不断深入和普及，接入交换机设备成百上千，通过二层、三层网络设备对终端IP进行QoS限制，已经变得不太可能，且P2P应用与传统的应用有了很大不同，大都采用动态的端口号，甚至伪装成Web80端口进行传输，己经不能靠简单的四层端口来识别，通过防火墙对流量的限制，无法实现有效地的、灵活的服务质量管理，尤其是対基于UDP应用的控制，像P2P、流媒体等应用，显得无能为力。三、采取“疏堵”结合策略对校园网出口带宽进行优化管理和技术性预防，

7、提高网络运行质量效果。1.对校园出口带宽流量应用和消费群体进行分析归类梳理，确保哪些流量应用该“疏”，哪些该“堵”。在学校出口带宽一定的情况下，该如何利用有限带宽资源发挥出最佳网络运行质量效果，带宽对各个网络消费群体如何合理分配？是首先应该考虑的问题。耍明确哪些网络应用最重耍，哪些次耍，对重耍的要列为最高优先级，像各学校的Web信息查阅、BBS、办公系统、Email邮件服务、视频会议等基本功能要保证应用的顺畅，而对那些次要的非关键性应用，如果影响到学校正常网络业务的开展，就要适当限制，像那些P2P类的大文件下载、流媒体的网上播放

8、、网游等。其次对网络的消费群体也要有区分，所有院校中对网络资源消费最大的当属学生这个群体，对学生如何正确合理使用网络的管理，对整个网络的有效运行起着•个关键性作用，教学、科研、办公业务用网必不可少，就耍保证足够的带宽，确保运行畅通,部分用户过度网络娱乐化，长时间