浅谈小学校园存在的安全问题及对策

浅谈小学校园存在的安全问题及对策

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1、浅谈小学校园存在的安全问题及对策马山县城南小学谭兴电[摘要]“安全无小事,责任重于泰山”,学校的安全教育作为学校工作的头等大事,关系着师生的平安,甚至生命;安全管理是学校教育管理的重要组成部分,也是全而实施素质教冇的前捉和保证。它直接关系到青少年学生能否安全、建康地成长,关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。[关键词]安全问题対策近年来,我国中小学校的安全问题进入多发、易发阶段,校园口杀、暴力、师生冲突、校舍倒塌等安全事故时有发牛。校园安全问题越來越成为社会关注的焦点。校园安全常见的安全事故有:一是不当活动事故。学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法,使

2、用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。二是挤压、践踏事故。放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互和争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求;校园设深水池;体育设备不定期检查、维修、更换,有些危房在带病使用;校园设施老化。三是交通事故。不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。四是体育活动事故。体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集屮,活动随意,体育器械使用不得要领而造成的伤害。五是劳动或社会实践事故。在劳动或社会实践中安全意识差,操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。六是校园暴力事故。学

3、校安全保卫制度不健全,防范措施不得力,学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结伙;为小摩擦使用武力;盲目消费导致偷盗;不良交往拉人下水;少数教师有体罚行为。七是消防事故。学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重,导致老化的供屯线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏,大多数师生不会使用灭火器,消防课极少上,发生火情更不知如何处理。三是管理措施松懈,如学生随便使用电器,煤气,蜡烛等易燃易爆物品。八是学生身体特殊事故。因学生特殊疾病、特殊身体索质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。九是自然灾害事故

4、。学生自救自护能力差,遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法冇效防卫造成的伤害。十是卫生事故。学校卫生铮理重视不够,工作机制不健全,工作扌旳施不落实,特别是农村学校食堂基础设施条件落示,卫生设施羌等问题仍很突出,已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患。鉴于校园安全问题的种种表现,笔者认为消除校园安全隐患,加强校园安全应采取如下一些对策。(一)加强学校对学生的安全保护和未成年学生的管理。校园安全问题,从根本上来说还是与校园管理密切相关的。为此,应着重做好以下工作:(1)建立和完善校舍及校内设施安全管检修制度,包描对校舍、场地、教具、学具、实验仪器、体育设施等教冇教学和生活设施的定期

5、检查、维修、更换、确保使用安全,对存在安全隐患的设施设备采取警示措施或停止使用。(2)建立和完善学校安全管理制度,进一步加强安全防范措施。目前学校管理制度的建立,应当针对当前校园伤害事故频发的特点;采取必要措施有效预防和减少校园伤害事故的发牛。(二)、完善校园安全防控责任制,增加校园安全投入校园安全防控,重在责任,各级各类学校都应根据“谁主管、谁负责”的原则,进一步完善校园安全防控工作责任制。建立健全校长总负责的校园安全保卫责任体系。抓好安全工作重在“三落实”(1)、组织落实。领导分工要明确,分工负责的领导必须以主要精力抓安全工作,明确学校的存在问题,加强对安全工作规律性的认

6、识,探索出成功的经验,常握安全工作的主动权。(2)、责任落实。建立安全工作网络,明确安全工作责任。通过教育和建立规章制度,明确学校的安全责任和安全工作人员的职责。(3)、工作落实,学校安全工作面广量大,要将工作落到实处,就必须做到有严格的规章制度。校园安全防控保卫体系里校园安全管理和安全基础设施的具体体现,是保护学校师牛员工安全的一道重要屏障。(三)、开展形式多样内容丰富的安全教育,捉高学生对校园安全问题的认识。校园安全问题在近几年Z所以形势比较严峻,在一定程度上來说和校园的相关人员对安全问题的认识冇很大关系。校园不是净土,但是很多人认为安全问题离自己很遥远,没有应该有的预防

7、心理,当问题出现吋处理问题的能力明显不足。所以,提高学生对校园问题的认识,让学生通过各种渠道丰富安全方面的知识是非常重耍的,也是治本的方法Z—。学校和学生可以通过讲座,主题H活动,签名活动,师生互动等形式多样内容丰富的活动,让学生口然地置身于时时讲安全,处处讲安全的氛围中。学校安全关系到社会公共安全和社会的稳定,需要社会各方力量才能有效保证校园安全。地方各级教育行政部门和学校要继续加强与公安、司法、卫生、文化、建设、交通、工商、质检、新闻出版等有关部门的联系,把专项整治工作中已经形成的密切配合、分工负责

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