浅谈我校企业环境的构建与实践

《浅谈我校企业环境的构建与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈我校企业环境的构建与实践杨海华摘要：苏州工业园区工业技术学校是苏州工业园区唯一一所中等职业学校。我们学校为了培养高素质中等技能人才，立足园区，服务园区，努力营造企业环境下的学校，尽力做到教学与岗位Z间“零距离”，二者不仅要“对口”述要“接口”。所以，本文将从我们学校正在进行的企业化专业设置及教学改革、“双师型”教师、校企合作等方面的实践和构想作一下简单的介绍，并提出一些新的思路和想法。关键词：企业环境课程改革“双师型”教师校企合作苏州T业园区是国内具有国际竞争力的高科技T：业园区Z-O每年都需

2、要数以万计的生产、服务第一线的应用型中等专门人才。苏州市现有的中等职业教育亦难以满足园区企业的需求。虽然每年都有人批外地中职毕业生涌进园区，但由于地区文化和职教发展的丼异，他们尚不能适应园区企业的需要。为了填补园区中等职业教育的空缺，以培养高素质中等技能人才为目标，立足园区，服务园区的苏州工业园区工业技术学校应运而生了。也就是说，我们学校是为苏州和园区的企业而建的。那么我们的学生怎么样，不是我们口己说了算的，而是要企业去评价和衡量的。所以，我们学校的专业设置基本按照工业园区的产业结构的比例，适应园

3、区经济建设和企业发展的需要，按需设置，完全体现企业对人才的要求。我们要努力营造企业环境下的学校，尽力做到教学与岗位之间“零距离”，二者不仅要“对口”还要“接口”，以达到企业用人的需求。只有这样，我们的学校才能办出特色、办出品牌。一、企业化的“教学改革”在建校之初，园区工业技术学校就确定了立足园区，服务园区的办学宗旨，以课程改革为突破口。并确立了以服务为宗旨，实现学校“德育+技能”的培养H标和特色；以就业为导向，满足企业对中专层次人才培养的规格、质量所提出的现实要求。作为一所刚刚创办的中等职业学校，

4、我们学校要想在短时间内在职业教育领域内站稳脚跟，就不能步人家屮等职业教育的后尘，必须有创新意识，深化教学改革，细化课程改革，微化教材改革，以课堂教学改革为突破口，提高课堂效率和效益，便是我们的当务之急。一方面，整合、充实、创新德育课程内容，组织开发职业道德、5S管理、书法、口头表达、人际交往与客户服务等通用技能课程的校本课程，提高学生的社会适应能力，使学生以更好的德育素质接受企业的挑选。另一方面，在课程改革过程屮，我们摒弄了学校教材专家编，专业教学屮的理论教学和实践教学大大脱节，理论课教学一个教师

5、、一支粉笔、一块黑板、一本书，“在黑板上开机器”，学校与企业之间互不沟通，老死不相往來，教师、学生对企业的需求一无所知等等传统职业教育的做法、教法和学法。在教学场所、校本教材、教学方法、教学手段等方面进行专业理论和实践课合二为一的探索，尽量尽早与企业环境、企业文化相通接轨。hl前我们学校正在推行和实践的是项H教学法，英忖标就是如何提高学生的全面能力，如何使专业实训更迫近社会需求，最终能实现学生的零距离上岗。项目教学法，是一种“行为引导式的教学形式”，这种以项Fl为主体的职业行业为引导的教学方式，是

6、一种通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理，完全在项目实施过程中完成教学任务的过程，它是一种以现代企业的职业行为为日标，强调对学生综合能力作全面培养的一种教学方式。由于项忖式教学强调项忖的现场性、知识的综合性和学生全面能力的培养，其实训的形式、内容与传统实训课程有较大差异。过去，技术专业课的实训教学存在三个特别严重的缺点：第一，由于实训项目基本是通过教材的安排來制定的，而教材由于受其系统性影响,每个实训项目往往只会根据单一知识点安排；而教材乂是因技术类别的不同而编写的，因此，实训项H由于知识的

7、单一性而造成了技术的离散，这是极不利于学生对技术的掌握。第二，实训项目由于只为知识的掌握而设成，且教材的编写大多都落后于现代技术的发展速度，因此，实训内容往往与现场技术有脱节，或已大大落后于当前的技术应用,因此人人降低了学生所学技术的有效性。第三，过去的实训，由于多是随堂进行，单独为某一个知识点进行，因此往往只注重实训的结果，不注重实训的过程，从面忽视了对学生各方面能力的培养。要改变此现象，就必须设立一个具有现场性、综合性利对学生进行全面能力培养的实训项而且需要得到时间与空间的保证。它的具体要求是

8、：实施的项H应有一定的技能教学内容和学生能力培养的过程，实训的项目具有一定的应用价值；并能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起；项H与企业实际生产过程有直接的关系。在项目式教学的实践屮，我们主要是通过校企合作，利用企业丰富的实践项口、技术资源来实现技能课程实训项H的设立。项日式教学法已经逐渐在我校专业教学上深入开展，虽然还在摸索阶段，但我相信必将收到良好的教学效杲。学生动手能力加强了，技能水平提高了，掌握知识与企业的需求更加接近，也必将受到企业的欢迎。我们学校在专业教学建设