浅谈小学科学的有效教学

《浅谈小学科学的有效教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学科学的有效教学摘要：素质教育，给学生减负，这是新课程改革的主要目的。我认为要实现这两个冃的的最好方法莫过于提高课堂教学效率，提高学生学习效率，避免题海战术，勿使学生产生厌学情绪而导致恶性循环。作为一名小学科学教师，我觉得应该不断改革自己的教育理念，使自己的教学更加有效，切实把素质教育落到实处。在科学教学中给学生减负，需要教师付出爱心，调动学生的学习积极性，改变学习方式，可采用讲故事、借模型、做中学、网络辅助等方法。关键词：科学教学；有效性;随着科学技术的迅猛发展，现代自然科学呈现日新月异的变化

2、。世界各国越来越重视科学教育，把培养劳动者的科学文化素质列为重要的教育目标。然而，科学课教学在小学通常被视为“小科”教学,在一些人的眼里科学不如语文、数学那么重要。学习起到了启蒙作用。然而，相对于语文、数学这样的传统学科，科学这门课程却普遍得不到学生的重视，被很多学生视为可学可不学的“副科”，正是因为这种错误思想的影响，小学科学的教学工作困难重重。现如今，新课程改革工作正在不断推进，这就为科学教学工作的发展提供了一个重要契机，在如今新课改的背景下，教师如何在小学科学教学过程中实现有效教学呢？一、纠正学

3、生的错误观念，激发学生的学习热情虽然在课时的设置上，各个学科有主副之分,但就学科作用而言,却没有什么主副之分。无论什么学科，既然被作为一门课程来设置，就说明它对于学生的发展有一定的作用。现如今，社会所亟需的人才是具有综合素质的全面型人才。因此，学校在教学过程中往往讲求均衡教学，尽量不让学生偏科，尤其是小学阶段，学生正处在一个打基础的阶段，任何一门课程对学生来说都非常重要，绝对不能厚此薄彼,在小学阶段就严格区分主副科，学生就会对于主科倾尽全力地认真学习，而对于副科却没有足够的重视，就不可能以积极主动的热

4、情和态度去认真学习。因此，教师要想实现科学学科的有效教学，首先就要纠正学生的这些错误的观点，正确引导学生，让学生认识到科学这门学科对于现在的学习和将来的发展的重要性。只有学生真正地意识到了这一点，才有可能激发起学习这门课程的热情。二、渲染课堂学习气氛，增加教学趣味性（一）是在教学中，我既注重自身的外在的教学形象，也注重言语表达的简明、扼要、亲切。语气的抑扬顿挫，轻重缓急。为良好的教学氛围做好铺垫。我认为，教师是教学的领头羊,这个头一定要领好。（二）是充分利用黑板这块教学中心阵地，强化调动学生的学习积极

5、性。我经常利用彩色粉笔画进行教学。如六年级《动物的驯化》这一课，我在黑板左上角画了一棵对称的绿树，中上方偏右画了一只抱着铅笔的小熊猫，小熊猫下方竹叶衬托。中下方画了一个地球仪,黑板左侧屮部画了一只活灵活现的小白兔，右侧中部则画了一个骑马驻留遥望的牧马人。图画周围再配以河流，草地、小山。色彩*动、形象鲜明的画面带给学生强烈的视觉冲击。不仅渲染了课堂学习的气氛，陶冶了学生的情操，而且也让学生获得了一种美的享受。这些图画配合教学内容进行教学，乐趣丛生，极大地调动了学生学习的积极性。三、调整学习心态，强化学习

6、精神，调动学习积极性教学中引入、编创与教学内容相关的歌谣让学生表演。统一学生的思想，强化他们的集体意识,感受到团结的力量。《动物的驯化》这一课，我引入编创拍手歌《爱护地球，人人有责》：你拍一,我拍一，地球妈妈穿绿衣。你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。你拍三，我拍三,都来爱护大自然。你拍四，我拍四，美化国家和城市,……朗朗上口歌谣易学，易于表演，为教学增添了生气与活力。适时让学生表演与教学内容有关的歌谣，能够让学生将知识深深地融化在心灵，让学生体验到课堂教学特有的情境趣味，甚至让学生终生难忘、终生受益。歌

7、谣表演能让学生充分发挥想象力,创造力，促进身心健康,培养了学生集体观念，勇敢精神和团结协作等优良品质。四、精心设计教学环节的自然衔接与巧妙过渡在教学上，教学环节的自然衔接耍注意四个方面：即教学内容的衔接、教学方法的衔接、教学评价的衔接、师生情感的衔接。为了调节学生学习接受新知识时的心态、情绪,有时我会让学生背诵或演唱与学习相关的古诗歌谣，达到师生步调一致的教学佳境。教学过程中,精心设计教学环节的语言、方法，层次，让教学知识达到自然衔接和巧妙过渡。五、精心构思板书让教学更精彩精心构思的板书能起到提高教学

8、效果的作用。体现着教师的教学水平和教学能力，展现传授给学生的不仅是知识面，也是教学艺术的展现。学生被简洁、生动、有趣的板书所吸引，进一步提高教师在学生心目中的威信。促进学生对知识的理解、认识和吸收。课前设计板书，我都力求简洁、生动、有趣。如教学《寻找有生命的物体》一课,我把课首的一篇诗歌用醒目的黄色粉笔写在黑板上，在教学过程中我又用绿色粉笔和黄色粉笔混合搭配写出了占有整幅板面的大大的寻找《有生命物体的物体》的课题字体，美化了板书，增强了教学趣味性。六、及