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1、浅谈武术套路教学中的讲解与示范【摘要】武术套路教学屮的讲解与示范，是武术教学屮教师完成教学任务所采用的重要教学手段之一，而科学合理地运用好讲解与示范，对提高武术套路教学质量和激发学生学习兴趣显得特别重要。因此，本文就武术套路教学屮的讲解与示范进行分析阐述，旨在启发教师如何正确合理地运用讲解与示范，进一步规范武术套路教学，提高教学效果，更好地完成武术套路教学任务，让学生学得轻松，学得愉快，学有所获。【关键词】武术套路教学;讲解；示范;教学效果Explanationanddemonstrationintheintroductiontow
2、ushuteachingYiKe-jian,WangXiao[Abstract]Explanationanddemonstrationinwushuteaching,whichisusedbyteacherstocompleteteachingtasksinwushuteachingwushuteachingqualityAndisveryimportanttostimulatestudentsinterestinlearning.Theexplanationand,therefore,inthispaper,thewushutea
3、chingFanisanalyzedinthispaper,thedesignedtoinspireteachershowtoreasonableuseofexplanationanddemonstration,tofurtherstandardizetheforceRoutineteaching,improveteachingeffect,completetaskofwushuteaching,letstudentslearnmoreeasily,Learningfun,learninggains・【Keywords】Wushut
4、eaching.Toexplainindetail；Demonstration；Theteachingeffect屮华武术五千年的历史，是我国特冇的体育传统项目，是目前屮国全运会唯一保留的非奥运会竞技运动项日，也是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。对青少年儿童强身健体，提升青少年儿童精、气、神，传承中华民族文化，养成良好的道德情操，磨炼孩子坚强的意志品质等，都会起着很好的锻炼、教育、薰陶作用。武术项目己纳入了全国中小学及大学的体育教材，如何上好武术套路课，提高武术套路教学效果，圆满完成武术套路教学任务，让学生学得轻松，学得愉快，学有所获
5、。正式摆在我们老师面前亟待解决的课题，就本人多年从事基层武术套路教学的经验，浅谈口已的看法，仅供参考。武术套路动作具有结构复杂，内容丰富多样，数量繁多，方向路线多变，风格各异，内外要求高度协调等特点。而所有动作都是通过学生肢体和外形去充分表现动作的内涵，从动作规范，到劲力协调，后到精神饱满和意识集中等，都需要人体内外的有机结合和统一。所以，在武术套路动作教学中,老师止确规范的讲解与示范，是帮助学生建立完整的动作概念，学会动作,理解动作内涵，掌握动作技能技巧，完成教学任务的关键。那么，何谓讲解与示范？讲解是指教师在教学过程中，运用语言
6、向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，是指导学生掌握动作基本技术、技能技巧和练习的一种教学手段，使学生能够准确、完整地了解所学技术动作，从感性认识逐步提高到理性认识的全过程。示范是引导学牛积极思维活动的i种形象手段，能使学牛在感知动作形象的过程中，理解动作的特点、结构、顺序、形象以及耍领和方法，建立完整正确的动作概念。具体说来就是教师通过语言讲解和动作示范，向学生讲述动作名称、要领、要求、方法，示范是让学生理解动作结构顺序,心志意向，风格特点等的一种教学形式。俗话说得好：“讲解似弹琴，示范如照镜”，如果教师的讲解清楚易懂
7、，形象通俗，重点突出，目的明确,示范标准正确，风格突出，劲力充足，熟练优美，定能激发学生的学习兴趣与热情。1.教师讲解要精简扼要，着重突出动作示范，让学生直观及时建立所学动作的基本概念和基本形象因为一个完整的武术套路动作，一般包括动作的路线、方向、结构、架式、发力、特点、停歇顿挫，以及心志意向等要素。精简扼要的讲解，就是用语精准简练，通俗易懂，形象生动，重点突出，目的明确。讲解耍根据教学任务和学生的实际水平来采取不同的方法，富于趣味性和启发性，并注重讲解的时机和效果。示范力求标准规范，着重突出武术动作特点，老师的示范标准完美，风格特
8、点突出，劲力充足，精神饱满，对学生视角是一种直观冲击而富于震撼力，能激发学牛求学的欲望，养成学牛主动学习和积极思维的良好习惯，缩短学生学会掌握动作的时间，同时，还能取得事半功倍的教学效果。对不同年龄阶段的学生，要合理分配讲解与示范，一
