浅谈我园管理过程中的几点做法

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1、浅谈我园管理过程中的几点做法陆郎幼儿园王小燕关键词：专业发展、教研、意识内容摘要：幼儿园必须加人改革力度，全面提高质量，实现幼儿园的发展。而幼儿园的发展关键在教师，它要求教师应具冇良好的索质和较高的专业水平；应掌握一定的教育理论，具右一定的实践能力；应树立终生学习的理念，并能持续发展专业能力和不断提高专业水平。专业人士曾经指出：教师的成长是教育力量的源泉，没冇教师的成长，就没冇高品质的教育。现代教育呼唤教师的自主成长,同时更赋予每个幼儿园的管理者一个重要的使命和责任——如何提高管理水平，促进教师全面发展。我园的

2、具体做法是：一、强化意识：二、革新制度：三、创设载体：四、勇于发展：浅谈我园管理过程中的几点做法在教育日益激励的今天，拥有一支师德高尚、师技精湛的高素质的队伍是一所幼儿园可持续发展的不竭动力，是一所幼儿园办园水平提高的首要因素，是家长认可一所幼儿园的有力筹码。为此，幼儿园必须加大改革力度，全面提高质量,实现幼儿园的发展。而幼儿园的发展关键在教师，它要求教师应具有良好的素质和较高的专业水平；应掌握一定的教育理论，具有一定的实践能力；应树立终生学习的理念，并能持续发展专业能力和不断提高专业水平。专业人士曾经指出：教

3、师的成长是教育力量的源泉，没有教师的成长，就没有高品质的教育。现代教育呼唤教师的口主成长，同时更赋予每个幼儿园的管理者一个重要的使命和责任——如何提高教师的执教能力，促进教师专业发展。我园教师现状分析：我园教师35周岁以上及35周岁以下各居一半，他们都具有一定的教育教学能力，但是她们中有一些教师整天处于应付日常事务之中，虽然有一定的处理各种事件的经验，也了解一些管理知识和具备一定的工作能力，但是由于对口己的教学缺乏反思，缺乏总结与提炼，一直不能形成自己的教学风格；还有一些教师在工作实践中，缺乏对自己的认识，不能

4、不断地解剖自己、探究自己，去总结发现口己的隐性才能，揭示其隐藏在头脑深处的知识；另外有一些教师缺乏对学与教内在联系的探究，不善于摸索学与教发生、发展、变化的根本原因。不善于研究学与教的基本规律；从而造成口己在专业发展的道路上进展十分缓慢。随着社会和教育的发展，教师仅有教育的经验是不够的，只知道怎样去做，说明对教育的理解还是很肤浅。教师必须明口为什么这样做，能用语言和文字表达出来，也就是能让自己隐性知识显性化，能揭示隐含在自己工作中的规律性的东西和头脑中的智慧，成为人们共享的知识，这才是实现教师专业发展的有效途径

5、。教师的专业发展与幼儿园的发展密切相关：对一所幼儿园来说，如果不重视教师的专业发展，教师的成K就I•分缓慢，教师教学和业务的整体水平就相对低下，幼儿园就不可能有较高的教育质量，幼儿的素质就得不到很好的发展，人民群众对幼儿园的办学就不会满意。幼儿园就不可能有良好的社会信誉。如何提高教师的执教能力，促进教师专业发展？这需要幼儿园有一个促进教师专业发展的良好运作机制。我园秉着“以幼儿发展为木，以教师发展为本，以幼儿园发展为本”的办学理念，为使《幼儿园教育指导纲要》精神深入贯彻到每一位教师的心中，为使每一位教师带着新的

6、理念走进教材并付诸课程实践，我园以“科研促教研”为抓手，进行园本培训，促进教师专业化的发展。二、我园的具体做法是：强化意识，革新制度，创新载体、勇于发展。(-)强化意识：1、强化规划意识。对原先幼儿园的发展规划进行了详细的分析与讨论，并结合幼儿园的现状与教师的现状，我们着手修订了新的三年发展规划以及幼儿园园木培训规划，使之更符合幼儿园的发展和教师的发展。2、强化终身学习意识。让每一位教师都能树立终生学习，持续发展门己的理念，设计门己的发展蓝图，明确个人的发展目标。能结合工作实际，结合幼儿园发展实际，提出适合门己

7、特点的个人发展耍求，选择符合口己的发展道路，为此幼儿园耍求教师完成了三年门我发展规划的制定，并要求按计划实施，幼儿园提供各方面的保障与激励措施。幼儿园通过教师的个人发展，促进教学发展，促进幼儿发展，推动幼儿园的发展。3、强化科研促教研的意识。教师专业发展应该走一条怎样的道路？回答是十分明确的，也就是必须走“科研兴教”Z路。不论什么学科的教师，耍想实现门己的专业快速发展，必须结合教学实际开展教育科研，采用适合门己特点的科研方法，选择有个人优势的课题，制定切合工作实际的研究方案，求真务实地开展研究工作；这就要求教师

8、必须结合课题不断地学习、实践、反思和交流，在学习中了解而沿的知识，在教育研究实践中掌握科研的方法，在反思中寻找学与教相互联系、相互作用的规律，在交流中去形成对教育的共识。我园从领导开始几乎人人都有课题研究，从而形成良好的研究基础。(%1)革新制度：1、革新备课制度：首先从人文关怀出发，把备课本进行了重新的设计与制作，使Z更符合教师的实际需要。其次，从内容、数量上进行了革新，减轻教师负担