浅谈如何在初中语文教学中渗透审美教育

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1、浅谈如何在初中语文教学中渗透审美教育希望中学耕耘者摘要：在初中语文教学中实施、渗透、强化审美教育，并通过朗读课文、分析课文、读写说训练等各种形式帮助学生去充分感受美、正确鉴赏美、合理创造美，这对于提高学生的综合语文素养、促进学校素质教育，具有重要的意义。关键词：初中语文教学审美教育渗透初中语文教学内容从不同侧面、不同角度反应了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。凭借这一巨大的美学资源优势，帮助和指导学生去充分感受美、正确鉴赏美、合理创造美。这

2、对于提高学生的综合语文素养、促进学校素质教育，具有重要的意义。一、在课文朗读和理解中充分感受美在语文教学中，审美的主要对象是课文，所以课文内容就是学生耳听、眼看、口读的最直接感受美的材料。而朗读课文自然就成了激发学生的审美情趣、树立学生的审美意识、增强学生感受美的重要途径。1•激发学生的审美情趣学生的审美情趣是在学习的过程中培养并激发出来的。浅谈如何在初中语文教学中渗透审美教育希望中学耕耘者摘要：在初中语文教学中实施、渗透、强化审美教育，并通过朗读课文、分析课文、读写说训练等各种形式帮助学生去充分感受美、正确鉴

3、赏美、合理创造美，这对于提高学生的综合语文素养、促进学校素质教育，具有重要的意义。关键词：初中语文教学审美教育渗透初中语文教学内容从不同侧面、不同角度反应了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。凭借这一巨大的美学资源优势，帮助和指导学生去充分感受美、正确鉴赏美、合理创造美。这对于提高学生的综合语文素养、促进学校素质教育，具有重要的意义。一、在课文朗读和理解中充分感受美在语文教学中，审美的主要对象是课文，所以课文内容就是学生耳听、眼看、口读的最直

4、接感受美的材料。而朗读课文自然就成了激发学生的审美情趣、树立学生的审美意识、增强学生感受美的重要途径。1•激发学生的审美情趣学生的审美情趣是在学习的过程中培养并激发出来的。作为语文老师，我们的责任就是为学生感知和体验课文中的美创设情境、作出指引，让他们通过对课文的反复朗读和体会去感受其中的美。比如，在教学陶渊明的《桃花源记》时,通过老师的范读和学生的反复诵读，让学生也仿佛进入了一个世外桃源，去领略桃林的鲜美、桃源的环境美和风尚美。去激发他们对美的事物的向往和审视。实践证明，朗读课文是激发学生审美情趣的关键。通过

5、朗读，课文中的美学意蕴得到了初步的揭示，美学价值得到了初步的开掘。2、树立学生审美的意识学生的审美意识是在其审美情趣激发以后潜移默化逐步确立起来的。所以，老师要在范读上下功夫，在学生的朗读上作指导。如果说老师的范读是黑夜中的灯塔，那么学生的朗读就是黑夜中前行的轮船。唯有学生通过自己的反复诵读进而达至深情并茂才能体会出课文中的美，进而进入其中的意境，达到“目视其文，口发其声，耳醉其音，心同其情”的艺术效果。学生就会积极主动地去发现美、感受美，学生的审美意识也就自然树立起来了。3、增强学生对美的感受俗话说得好，“读

6、书百遍，其意自见”，学生在充分的朗读后，对课文的内容和其中的美自然有一定的把握，但要想合学生读的情况和理解的程度作进一步的指导。这样，学生对文章的理解才能更深入，对文中的美的感受才能进一步增强。增强学生对课文中美的感受，还需要老师的势利导，即结二、在课文分析中用心鉴赏美1、品味美的语言所有的课文均是用语言的形式呈现的，所以，我们在鉴赏课文中的美时，一定不会忽略语言这个角度，尤其是一些语言极具特色的课文。比如雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中，一部分极具浪漫主义风格，一部分直言不讳，具有辛辣的讽刺意味

7、。余秋雨的《信客》则是精辟畅达而典雅。杨绛的《老王》是朴实，似话家常，简洁又不乏幽默。七年级课本当中，有一篇经典的写景美文，那就是朱自清的《春》，它用优美生动的笔调，为我们描绘了几幅春的图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。每一幅独立成画，放在一起又是和谐统一的整体。读罢此文，我们的眼前仍是鲜明如画，我们的心里依旧喜悦不断、欣喜不以这是怎样的语言魅力呀！这样的美，我们能视而不见、能不用心品味吗？2、感受美的形象课文中的美还美在人物形象。作为语文老师，我们还要善于引导学生分析欣赏文中的人物形象，尤其是带有

8、普遍社会意义的典型形象。栩栩如生的艺术形象能在潜移默化中熏陶和塑造学生的情操和心灵，具有启发人、感染人、鼓舞人的艺术魅力。比如孙犁的《芦花荡》中的老头子，他智勇双全，只身一人，巧设圈套，将十几个日本鬼子引入圈套后打得落花流水；他充满柔情，对被护送的两个小女孩充满无限的关怀与疼爱；他过于自信和自尊，他的自信源于他的水上能耐大，他的自信也让他在一次护送任务中差点失手，但他强烈的自尊又让很快