浅谈如何让英语课活起来

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1、浅谈如何让英语课活起来目前，上海的初屮英语教学运用了新世纪版的课程，此套教材比较活，比较联系实际，但同时,词汇量以及语法等的难度同时也加大了。因此，需要我们新世纪的英语教师对教学有深刻的反思，下面我就这个谈一点我在英语教学屮自己的看法：教无定法，教师在教学过程屮应不拘一格，综合学生、教材、方法及白身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的口信，培养学习兴趣，唤醒学生潜能。教师要充分备课一一备学生、备教材、备方法，要体现教学方法的多样性、创新性，永葆英语课的新鲜、有趣,切忌“为法所缚”、“照本宣科”。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原则,不光

2、要教语言，还要教方法、教做人，要体现出教学的灵活性。语言学习需要大量的操练，其中包括话语训练和书写训练。中学生学习英语，与婴儿学母语冇相似Z处。如：对声音的反应比成年人敏感，模仿声音的能力也强，羞怯感小等。因此，教师要抓紧这一时期进行话语训练，提高学生的听力和口语能力。要进行话语训练，就必须要有活跃的课堂气氛作保证。语言的概念告诉我们：Languageisthcmostimportanttoolofpeople'sthinkingandcommunication.语言是人类最重要的思维和交流「•具，也是人们参与社会生活的重要条件。英语作为外语，在学生生活中缺乏适当语言氛围，课堂教学

3、是进行话语训练的主要途径，只有活跃的课堂气氛，才能组织学生进行大量的话语训练。同时，组织大班教学，每个学生口头练习的机会不多。只有在课堂上把所有学牛调动起來，组织学牛白主操练，才能使每个学牛得到更多的练习机会。因此，现在的初中英语教学非常重视课堂活跃。这里所指活跃的课堂气氛涵盖了学生的积极举手发言、组对练习、分组讨论等师牛互动和生生互动的操练方式,也涵盖了学牛阅读理解、当堂写作等积极的、独立的思维活动。只耍全体学生都参与到课堂中来，全体学生能参与所有课堂活动，全体学生参与到课堂教学的各个方面，包括：活动设计、活动组织、活动开展和活动评估等。这样的课就是活跃的课。活跃课堂效果的检验，

4、就看学生在课堂上是否有活动的时间、是否有表现的机会、是否有成功的体验。要使课堂活跃起來就必须做到凡是学牛能表达的讣学牛自己去说，凡是学生能动手的让学生口己去做，凡是学生能思考的让学生口己去想。要活跃课堂就要了解许多课堂气氛不够活跃的原因。根据-•份调查，呆板的课堂气氛主要归咎于以下十条原因：1.班级中的多数学牛•没有明确的学习目的；2.班级中的多数学牛•对•英语缺乏兴趣；3.班级屮的多数学生英语基础很差；4.班级中的多数学生喜欢独立学习；5.学生不能理解教师的革本教学指令；6.班级中个别双差生捣蛋，干扰课堂教学；1.教师备课不够充分；&教师的英语口语水平差；9.教师的驾驭课堂的能力

5、差；10.教帅的教学方法过于呆板。针对上面一些情况，我认为我们应该做到：一、加强理论学习，增加教育底蕴要纽织一堂活跃的英语课，教师耍有足够的教育理论储备，要掌握目前课程改革的要求，要了解现代西方主要外语教学流派。要止确处理知识与能力的关系。英语教学的总体冃标是培养学生的综合语言运用能力。中国教育学会外语专业委员会副理事长高洪徳指出：“知识是培养能力的基础，能力又是获取知识的途径。”二、贯彻3A理论，激发学生兴趣这是英语教学上的一个比较流行的理论：3A指Awareness,Autonomy和Authenticity。表示"意识、自主和真实”。让学生明确学习内容、学习目标、学习方式、学

6、习计划。Learners1earnwhatismeaningfultothem.Learners1earninwaysthataremeaningfultothem.Learnets1earnbetteriftheyfeelincontrolofwhattheyarelearning.Learningiscloselylinkedtohowpeoplefeelaboutthemselves.Learningtakesplaceinasocialcontext.从人处着手，要给学生以理想道徳教冇，帮助学生树立学好外语为人类作贡献的远人理想。从近处着眼，要让学牛了解我们的学科教育目标，

7、学年教学计划、当周教学安排和当堂教学打算。常识告诉我们明确的学习口的能激发学牛的学习兴趣。同时解放思想，开放课堂。大胆尝试，开展任务型教学和探究式教学。真正把“讲课”改为“做课”。做到了这一点英语课堂必定活跃。三、贯彻交际策略，扫除教学障碍初屮英语要投入一定精力教给学生课堂用语(classroomEnglish),帮助学生扫清听课障碍。同时要求教师教学的指令必须明确。试想学牛•听不懂老师的指令，学纶不知所措，课堂必定是死水一潭。教师要明白基木提问方式是启动对话，打破僵