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时间:2019-02-01
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1、浅谈如何让英语课堂教学活起来摘要:激活课堂增加教学的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急,教师应以新颖丰富多彩的方法,引人入胜的语言,因材施教激发学生学习英语的兴趣。让他们轻松愉快地接受英语知识。关键词:英语 课堂教学课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”因而激活课堂,增加教学的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。教师应怎样以新颖、丰富多彩的教学方法,引人入胜的语言,让英语课堂活起来,使学生愉快地去接受英语知识呢?一、 趣味导课,引人入胜
2、风趣的开场白,生动的故事,再配以投影片、录音机等承载的视听材料、影视歌曲、电影录音剪辑等,都会不由自主地引起学生的无意注意,激发学生的学习兴趣。例如,在教学六年级下册Damingishavingabirthdayparty时,我先播放了一曲小号的乐曲,问学生这是什么乐器的乐曲?学生说出了是“小号”,我就引出了句子:Damingisplayingthetrumpet.巧妙的提问也可以把学生的注意力引导到学习任务中来,在教学外研版小学五年级下册Module5Unit1Wherearethebooksabout
3、computers,please?时,我先提问学生:Havewegotalibraryinourschool?Didyouborrowsomebooksfromthelibrary?Whatwerethebooksabout?Arethereanybooksaboutcomputers?”这样在学生热烈抢答中进入新课:Wherearethebooksaboutcomputers,please?二、 运用直观教具,直接感知在教学中运用直观的手段,使学生对所学的内容有鲜明、精确、完整的表象,使抽象词语与
4、感性的材料相联系,使学生记得牢固。直观的手段很多,形象语言、简笔画、照片、幻灯片、录音、录像等都是直观手段。在教学中,教师要根据教材内容,充分挖掘教材的趣味因素,教材处理及教学过程,力求科学性、知识性、趣味性于一体,适当采用先进的现代媒体教学,另教学直观、生动,图文并茂、有声有色;此外还要让学生在身临其境中感知语言材料,理解教学的内容。如在教学:“What’sthis?It’sa/an….”中,我在上课前准备了苹果、茶杯、帽子、盒子等实物,在练习时也让学生充分利用身边的笔、书、课桌、椅子、门、窗等进行练习
5、,使整个课堂充满活力。三、 重视学生的主体地位,发扬教学民主,创设和谐气氛,增强学生的参与意识,让学生在课堂中活起来1.诱发学习动机、激发学习兴趣。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的,只有学生喜欢学,要求学,有迫切的学习愿望时,他们才能自觉地投入到学习中去。那么,学生的这种学习动机从何而来呢?这就要靠教师的教学艺术,要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学生的学习动机,激发学习兴趣,活跃学生的思维,如设计悬念、创设情境等,将学生置于心求通而未达,口欲言而不能的心理状态。如组织课前活动时,我通常以
6、听说训练为重点,利用课前几分钟,开展Freetalk活动,其中内容包括日常生活中常用的问候句型、自我介绍句型、以及日期、天气的正确表达方法,让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。1.树立学生的自信心与勇气,增强学生的参与意识。英语学科的特色是充分发挥其语言功能,讲究对话的艺术。在教学中要注意使学生克服羞于开口的毛病,积极参与语言交际活动。如我在处理一些生动的短文对话时,要求学生多做一些Groupwork,将全班分角色扮演,让学生大胆地表现自己,模仿动作进行话练习。长期的训练,使学生有克服了说英语的
7、胆怯心理,变得自然大方,而且不时有出色的变现。2.创设和谐气氛,让学生动起来教育家夏丐尊曾说过这样一段话:“教育没有了爱,就成了没水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不出一个空虚。”教师对学生真诚的关爱不仅能加深师生之间的理解,缩短师生心理上的距离,还能激发学生健康的情感,产生积极学习的动机和激情。“亲其师”方能“信其道”。研究表明,在教师的教学能力专业水平基本相同的前提下,学生总是喜欢态度和蔼可亲,充满师爱的老师。因此,教师要努力营造一种宽松、平等、和谐的课堂气氛,激发小学生敢想、敢说、敢做的热情。教
8、师还要注重对学生投入感情,走进学生的内心,与他们做朋友,比如,有的学生学习目的不明确,教师就要让他们认清英语的重要性,并在教学中适时引导,帮助他们改进学习方法,体验英语的乐趣和成功。教师要把微笑带进课堂,在学生练习或回答问题时,用一个鼓励的眼神,一个赞赏的微笑,把尊重和信任传递给学生。只有在宽松、愉快的环境中学生才能发挥禀性和创造力。四、 开展游戏、竞赛、歌唱、、猜谜、顺口溜等活动,激发兴趣1、 心理学家
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