浅谈如何让学生在化学学习中学会合作

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1、浅谈如何让学生在化学学习中学会合作孟磊吁盼县马坝初级中学【关键词】：合作精神、化学学习、交流讨论、化学实验【摘要】：合作精神是现代人应该具备的优秀心理品质。具冇良好的合作精神，才町以建立—种和谐、友好的学习氛围，形成一种民主、互助的学习关系，对培养学生的自主性和能动性起着十分重要的作用。培养具有合作精神的学生，既是素质教冇的需要，又是现代化社会发展的需要。人类正在经历着一场跨越千年史册的巨大变革。在这场变革中，人类以惊人的加速度走出工业文明，步入信息时代。当前，i个以知识经济为特征的社会已经诞生，并迅速向

2、全球扩展。知识在在社会变迁中的地位的突现，不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而其改变着人们的思维方式和学习方式。人们常说“百川汇成大海，万木集成森林。”这告诉我们这样一个道理：团结就是力量。在未來社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只冇善丁合作的人，才能赢得发展。一个懂得合作的孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用，而不懂合作的孩子在生活屮会遇到许多麻烦，产生更多困难并11无所适从。国际21世纪教育委员会的报告《教育一财富蕴藏其中》指出「面向未来的社会发展，教育必须围绕四种基木学

3、习加以安排，即学会认识、学会做事、学会合作、学会生存。”“学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具冇合作能力、学生合作能力强弱是衡量教育效果的一个重耍方面。尤其在当前严峻的形势下，竞争日益激烈和残酷，个人主义思想开始膨胀，人们的合作意识开始淡薄，而学会合作又是现代社会对人的索质的必备要求。因此，如何在激励的竞争中培养学生的合作精神显得尤为重耍。合作精神是现代人应该具备的优秀心理品质。具有良好的合作精神，才可以建立一•种和谐、友好的学习氛围，形成一种民主、互助的学习关系，对培养学生的自主性和能动性起着十分

4、重要的作用。培养具冇合作精神的学生，既是索质教育的需耍，又是现代化社会发展的需耍。那么作为教师如何培养学生的合作精神呢？一、在交流讨论中培养学生的合作精神对于一节完整而又成功的化学课来说，课堂中的交流讨论是必不可少的。教师在与同学一起探究知识的过程屮，可以提出一些与之有关的问题，让学生进行交流讨论。在交流讨论中，学生畅所欲言，相互交流信息，这不仅培养了学生的口头表达能力，增进了与同学之间的感情，也培养了学生的合作精神。使学生由想参与、想探求、想学习而产生主动学习的动力，使学习变为一种愉快冇趣的活动，并且在

5、合作学习中，由于其他合作成员的在场和相互帮助，也可以给个人提供动力，学习只有在学生积极行为中才能进行。掌握科学的学习方法，会学则爱学，这是主动学习的条件，使学生学会理解化学知识，学会解决化学问题，学会化学思维，学会用化学知识解决实际问题，使学生具有创造性。现在越来越多的人开始重视交流讨论。许多化学新教材屮都有“交流讨论”栏目。“交流讨论”一般安排在学生获得冇关知识和结论Z后。它要求学生运用所学知识，围绕与所学知识相关的问题进一步思考，相互交流讨论，巩固深化所学知识，学会交流与共享，培养迁移能力和合作精神。

6、例如，在认识复分解反应的概念后Z后，安排下列“交流讨论①你已经知道了许多化学反应，请冋忆并与同学进行交流讨论，然后写下你所知道的复分解反应的例子。②食盐、纯碱、碳酸钙都是重要的盐，在生产和生活屮有着重要的应用。请查阅有关资料了解它们的应用，并将你所知道归纳起来，与同学交流讨论。学生在交流讨论中会发生思维的碰撞，也会相互取K补短，能充分表述自己的观点，也能学会倾听同学的意见、接纳同学。二、在化学实验中培养学生的合作精神化学实验教学是化学教学中十分重要的环节，通过化学实验学生能体验探究的过程，学习科学方法、获

7、取科学知识和技能。除此之外，学生在化学实验过程屮述能学会团结I■办作，培养合作精神。在化学新课程中，化学实验主要是作为学牛科学探究的主要形式来呈现的。许多化学实验需要多名学生的共同合作。如初中化学中质量守恒定律的探究实验包括下利内容：物质发生化学变化时，反应前和反应后物质的总质量相比是否发生改变？是增加，减少，还是不变？现在就让我们一道来按下面的步骤对这一问题进行探究吧!(1)、提出假设：物质发生化学变化时，其总质量，你假设的根据是(2)、设计实验方案验证你的假设(3)、进行实验探究活动。实验方案:实验操

8、作和实验现象：实验形成的结论：在上述实验探究活动屮捉出假设和设计方案需要学生交流讨论，特别是实验方案的设计要考虑到实验方案的科学性、安全性、简捷性、可行性，还要考虑到实验方案的环保化、经济化，这就要求同学之间需要共同讨论、协作完成；实验方案的实施需要同学Z间既冇分式负责又冇共同I•办作，对“实验操作、实验现彖的观察、实验现象的记录、实验结论的形成”等工作都是在分工协作的状态下完成的。这一探究过程能够很好地培养学生的团结合作的品