浅谈如何营造乐学的职教课堂

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1、浅谈如何营造乐学的职教课堂摘要：据调查，近几年来，全国各地的职业技术院校的计算机专业学生越来越少，为了改善目前的困境，一方面要加大招生力度，改善中职计算机专业毕业生的就业渠道；另一方面，作为计算机专业老师，积极探讨计算机教学与管理很有必要。关键词：快乐教学任务驱动题库中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)09(a)-0162-01中职学校教室都配备了多媒体教学设备，每一位专业老师都由学校配备了笔记本电脑，计算机课程全部实现了多媒体教学。如何组织教学、如何加强对学牛上机实训进行冇效的

2、管理，每一位老师都有自己的方法。下面结合自己的体会，谈一谈计算机教学及管理的儿点看法。1采用以“项目驱动、任务引领的教学法”，培养自主学习斥趣基于项目教学模式的“任务引领教学法”就是将某项技能学习转变成若干个具体的、顺序的、典型的工作任务，展开的教学活动。从组装一台电脑到开发一个网站，都可以看作项目。“项目教学法”是典型的以学生为中心的教学方法。是在教师的指导下自主完成一个项目的若干学习任务的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的各教学任务。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，通过自

3、主探索式学习，培养了学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；形成了系统性、实用性、完整性的知识结构体系；强化了技能培养的质量；提高了学生团结合的作意识，社会分工意识和人际交流与沟通的能力。学牛还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望，逐步培养学生学习乐趣，以任务解决了学生以往的“无事生非”和“不学无术”逃避、厌学情绪。教学进程打破了学科界限，综合运用各学科基本知识和技能，从真实世界中的基本问题出发，通过学习小组成员扮演特定的社会角色，借助多种资源，引导学牛由简到繁、由易到难

4、、循序渐进地自主探究完成•系列的学习实践“任务”。2精心设计信息化教学，营造轻松、愉悦的口学环境抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的敬业态度，钻研与时俱进前沿教学理论，改革教学方式、方法、授课模式，深入企业调研，提取典型工作任务，精心设计项目一体化教学方案，编写教案是整个教学工作中的第一步。交互性是多媒体课件所独有的，正是因为这个特点使得多媒体课件不仅是教学的手段，而•且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。充分发挥多媒体教学的优势，対于培养学生的创造思维，具有重要作用。制作精美的多媒体课件，

5、整合语音、图像、视听教学素材，设计形式上图文并茂、内容上丰富多彩、教学方式上人机交互，能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。引导学生从厌学到乐学，从乐学到自主需求学习，从而提高教学效率和教学质量。《论语?雍也第六》原文：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”,不同的老师，就像不同的厨师,炒出來的菜都含有丰富的营养,但如何让学生更喜欢你的“菜”，更愿意听你的课呢？可以适当放点“味精”，调一调学生的口味。那“味精”就是“趣味、快乐教学法”。“趣味、快乐教学法”，它是针对目前学

6、生的学习心理，从学生的角度出发,整合与教学内容、学生管理相关的喜闻乐事、有喻意的故事、相关联的歌词等等，来激发学生的学习热情，通俗易懂地传授知识，让学生在快乐中接受知识，学习中享受成长快乐，达到寓教于乐的目的。具体表现为：抽象的问题具体化、深奥的知识浅显化、枯燥的知识趣味化。《计算机应用基础》课程教学，可参考黑龙江省CEAC办公专家认证标准，根据每次上课的内容从题库中抽出相应的操作题让学生去完成，如果本讲内容比较简单，则安排的任务就多一些，如果内容较难，就安排较少的任务，让学生有事可做，有事能做，有效地来控制教学节

7、奏，方便教师在机房组织教学和学牛管理。3引导学生自主学习、小组协助共同完成教学任务当今社会对上网有很多看法，网络是一把双刃剑。把《北京人在纽约》的前言略加修改，作为对网络作用的评价：“如果你爱她，就让她去上网,因为那里是天堂。如果你恨她，也让她去网，因为那里是地狱。”当学生完成任务后，可以用上网作为一种奖励手段，完成任务快的学生可以优先上网。内容应与教学相关，如上网搜索木节课或下次课相关知识点，拓展学生的视野。在备课时，如果新课内容较多，任务就少一些，如果新课的内容较少，任务可以多安排一些，根据教学进程的快慢精心设

8、计教学进程。一切都在教师的掌握中，就像周杰伦的歌：“我的地盘我做主”。“活到老，学到老”，现在提倡“终身教育”。在教学过程中教师主要是教学方案设计者、引导学生自主学习，勇于上台操作展示，归纳课堂所学内容，既检测学牛学习效果，也给了学生展示的平台，锻炼学牛们的语言表达能力，达到既会做乂会说；在学生执行任务过程中，让先完成的学生来指导还没有完成的学生，一方面培养