浅谈如何开展小学足球教学

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1、浅谈如何开展小学足球教学摘要2009年全国青少年校园足球活动开启后,在小学开展足球教学势在必行,如何根据小学生的身心特点开展足球教学?本文从当前足球教学存在的问题入手,分析了开展足球运动对小学生的价值和意义,针对小学生的特点,提出了相关的对策,为相关部门提供参考。关键词小学学生身心特点足球教学随着世界足球运动的发展,各国也展开了激烈的竞争,掀起来一股世界“足球风”,各国逐渐重视培养足球后备人才。近年来,中国足球没有収得理想的成绩,有诸多因素的影响,但缺乏足球后备人才是一个重要的因素,所以对足球的重视要从娃娃抓

2、起,在小学开展足球教学,使学生从小树立足球意识,掌握基本足球规则和技术,营造校园足球氛围。本文针对小学生的身心特点,提出在小学开展足球教学的对策,具冇非常重要的意义。一、小学足球教学存在的主要问题(-)学校问题校园足球要获得发展主要有两个因素:领导的重视和教学设施的完善。首先,校园足球的发展需要得到上级的重视,领导有了校园足球意识,基层才有进一步实施和完善校园足球工作。其次学校所处的地区不一样,导致学校的办学规模和条件都有很大差别,部分学校没有空旷的场地作为足球场,足球运动是一门实践性很强的课程,如果不能保证

3、基本的场地和器材要求,就无法普及小学足球教学。(二)教师问题虽然很多教师喜欢踢足球,但是并不是都真正理解足球运动的发展规律。很多小学体育教师缺乏必要的足球专业知识和见解,因而在教学中出现很多问题。首先小学足球教学面对的小学生这一特殊群体,注意力不容易集中,这就需要我们不能采用过去的教学模式,要从小学牛的角度出发,吸引学生的运动兴趣。其次由于小学生好动,兴奋和抑制不集中,管理难度大,教师需要随时观察学生行为,发现不良情况要及时的制止,防止安全事故的发生。二、小学足球教学的意义和价值(一)有利于小学牛身、心健康发

4、展足球运动是一项集体运动,且能够短时间内消耗人体大量体能,有利于孩子身、心健康发展。具体表现为以下2个方面:(1)从技术技能看,足球运动要求队员身体协调,需要在恰当的时间才能把球踢进对方球门;(2)由于足球场比较宽大,这要求学生需要有较大的体能和耐力才能很好的完成比赛。(二)培养孩子的合作意识,培养集体主义精神随着社会的发展,社会分工已越来越精细化,所以合作意识显得非常重要。在学校期间培养学生的合作意识为学生走向社会打下基础。足球运动每队需耍11名队员,这就耍求大家耍有很好的合作意识,有步骤的实施战术意图,才

5、能最终获得比赛的胜利,有利于培养学牛集体主义意识,一个团结积极向上的集体能够形成一股正能量使个别心理个别懒散、厌倦学习的学生在集体归属心理下,被感染成好学上进者。三、小学开展足球教学的对策(-)培养学生对足球的兴趣,创建足球校园氛围兴趣是最好的老师,是学生接受事物的心理基础,是学习的内驱力。如:将熟悉球性、带球等基本技术动作汇编成小游戏;尽可能地组织课堂小比赛,提高学牛学习的激情和兴趣,让学牛积极主动的参与到学习中,提高课堂教学效率。此外,校园足球要想获得长久的发展,必须建立健全的机制,创建校园足球氛围。女m

6、请一些知名的足球专家或者教练来校指导工作;邀请其他学校的球队进行交流;在学校的宣传栏里粘贴足球明星画报,树立以掌握好足球技术为荣,使整个学校都洋溢着足球的氛围。(二)提高学校体育师资力量教师是教学课堂的实施者,在学生学习中起着重要的引导作用,教师的教学水平在一定程度上决定了教学效率和质量。如何提高体育师资力量具体冇以下几个途径:(1)加强在职教师师资培训。如:定期组织教师外出学习和培训;引进校外专家或体育知名教练来校指导工作;购买更新图书馆体育方面的书籍等,促进教师学习和进步,更新教师观念,提高教师教学水平。

7、(2)积极引进优秀体育教师,为本校体育教师队伍注入新鲜的血液。如:招聘高学历的应届毕业生,或者引进有经验的教师,提高整体教师的师资水平。(三)根据小学生身心特点,选择科学的教学方法小学牛因为其特殊的牛理和心理特点,在心理上表现活泼好动,理解能力较低,直观能力较强;身体处于快速发育阶段。具体注意以下几个问题:(1)少讲解多示范,缺乏逻辑思维能力,以形象思维为主,好动喜欢模仿,记忆带有随意性的特点。(2)练习手段多样化。小学生兴奋和抑制不平衡,注意力时间较短,对单调的练习容易产生厌倦感。女山篮球的运球练习,可采用

8、直线运球、绕桩运球、看手势变向运球以及运球接力比赛等多种运球方式来组织学生练习。(3)语言儿童化。小学生词汇量较少,语言理解能力差。如:在进行射门教学时,用“站得稳、看得准、起脚快、下脚狠”的顺口溜使学生一听就明了。参考文献:[1]刘兵•如何进行小学体育足球课的有效教学[J]•启迪与智慧•教育.2015(2).[2]王梅莹•新乡市校园足球试点小学足球活动开展状况调查研究[D]•河南大学.2013.[

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