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时间:2019-11-19
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1、浅谈如果构建初中英语高效课堂引言:课堂学习是学生获取知识的重要途径,课堂效率在很大程度上决定了学生的学习成果。因此,向课堂四十五分钟要效率成了一线教师永远的追求。近年来,教学科研者提出了创建高效课堂这一目的。笔者从事教育工作已二十余年,多年的初中英语教学经验告诉笔者,要创建高效的初中英语课堂需做到以下儿点。一、提高教师自身素质,掌握英语课堂教学艺术教师是学生的领路人,是课堂的主导。随着我国素质教育的推进,外语教学改革的深入,社会、学生对英语教师的要求越來越高。为适应这一要求,我们英语教师就不能再满足于“讲得好”而应追求“教得好”。“教得好”,需要的不仅是教师的知识,更是教师的教学艺术,只有
2、具备高超的教学艺术,才能使教与学的渠道畅洒,使教学达到更佳效果。1.艺术在于气氛首先,教师走进教室耍有良好的精神状态,精神饱满、意气风发,把一种向上的情绪带给学生,这样,受到感染的学生特别易于激发和调动。其次,组织教学民主化,不要像上级对待下级那样,以管制、强迫的方式。因此合作学习、讨论学习等自然而然倍受学生的欢迎,再次,多鼓励、多肯定。2.艺术在于积极性的调动首先,改变教师的教学观念,真正发挥教师主导,学生主体作用,彻底改变“教师讲,学生听”的满堂灌式的教学方法,第二,采用多种教学方法。艺术是丰富多彩的,教学方法也应当是形式多样的,情景教学法在培养学生兴趣,调动学生积极性方面有其独特优势
3、。第三,组织多种活动形式,让“演员”真正进入角色。使课堂教学形式丰富多彩,而不单调乏味。第四,采用多种多样的教学手段,创造丰富、活泼的课堂环境。二、改进教学方法,提高英语课堂教学技巧1•培养学生良好学习习惯的技巧①重视并指导学生养成课前预习、课后复习的学习习惯。②要求学生坚持大声读、背课文。经常检查学生的反馈,其目的是培养学生读英语的良好习惯,加强口头表达能力。③要求学生做到有错必纠,有问必问,建立个人错题集,并归纳、总结说明错误类型和原因。2.培养学生英语语感的教学技巧①培养学生对英语语音的感知能力。借助语音教学设备、电化教学等手段,创造良好、规范的语音环境。培养学生在需要吋用音标给生词
4、注音的习惯。引导学生在理解音、形关系的基础上,准确感受语音。②创设听、说、读的环境,培养语感。语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境。我在课堂教学中坚持“尽量使用英语,适当利用母语”的教学原则,除了一般的课堂用语外,解释单词、分析句子、介绍故事情节都尽量用英语,以此减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。1.教会学生自主学习的技巧作为一名教师,“教”是不可或缺的,但是在教的过程中尤其应致力于引导学生的自主学习,因而我在课堂教学中坚持使用“师生问答”、“生生问答”等形式,将知识和情境相结合,引导学生先理解、后运用,避免简单的重复和机械的模仿。2.培养学生在合作中交流学习的技巧①先给
5、学生一定的时间阅读,在初步感知的基础上开始小组讨论。②在此基础上,各小组组员提出了口己难以理解的语言知识问题供大家思考讨论。同时,各小组长把组内所不能解决的问题归纳起来,以便在组际交流时能解决这些问题。三、建立良好的师生关系,加强了解学生(一)培养真诚的师生关系,营造有效的学习氛围其一,教师要深入学生的心灵,做学生信任的贴心人。在学习英语的过程中并非所有的学生皆对英语有着饱满的热情,这时教师应主动向学生讲述英语的有趣性和在交流中的重要性。其二,课堂教学中教师应尊重学生的思想,不能挫伤其积极性。其三,激发学生主动学习的动力,保持有效的学习兴趣。要知道兴趣是学习最好的老师,学习的兴趣与学习的积
6、极性是成正比的,两者达到一定高度后,掌握知识的速度自然加快。(二)了解学生的基础水平,保证有效的教学质量改变教师传统的教学理念,注重提高能力的发展;发挥教师…贯的主导作用,把教师“教”转为学生“学S采用团队合作的方式,形成有效的教学参与。【参考文献】[1]黄思美•浅谈如何创建高效的初中英语课堂[j]•中学生英语(初中版),2010,(32).⑵高小军•我的课堂我做主一一谈如何创建英语高效课堂[j].中学生英语(初中版),2011,(11).[3]陈玲•师生关系在英语课堂教学中的有效体现[j]•中学生英语(初中版),2011,(11).
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