浅谈如何激发合唱队员的排练兴趣

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1、浅谈如何激发合唱队员的排练兴趣【摘要】通过对合唱作晶的演唱，带给人们以多形式、多音色、多声部、多层次的音乐享受，陶冶着人们的思想感情，提高着广大观众的审美能力。如何组建好一支优秀的合唱队伍，使队员们长期都保持着排练兴趣，努力体现合唱作品的艺术魅力。笔者以为可以从以下几方面入手，提高合唱队员的排练兴趣。【关键词】合唱；艺术；生活；排练在艺术生活H益丰富的今天，合唱和其他艺术一样,占据着I•分重要的位置，它培养人们的综合乐感和艺术修养。通过对合唱作品的演唱，带给人们以多形式、多音色、多声部、多层次的音乐享受，陶冶着人们的思想感情，提高着广大观众的审美能力。但是，由于合唱对音

2、色、音准、音高、节奏等各种技能技巧耍求很高，对I才I队排练纪律要求的严格。所以导致了一部分队员忍受不了枯燥乏味的技能训练，最终失去了排练兴趣而退出合唱队，出现了队员流失现象。那么如何组建好一支优秀的合唱队伍，使队员们长期都保持着排练兴趣，努力体现合唱作品的艺术魅力。笔者以为可以从以下几方面入手，提高合唱队员的排练兴趣。一、营造轻松愉悦的排练氛围在合唱的排练过程中，指挥者应该发挥其主导的作用，以民主、平等、理解、尊重为基础，建立起指挥与队员之间积极的合作关系，真心关心和体贴每一位合唱队员并且以身作则，才能使队员与队员，队员与指挥之间切身感受和体验集体的温馨，增强大家的主人

3、翁责任心，同时让队员对指挥在心理上形成依赖感和信任感，为合唱的排练环境提供一个轻松、温槃、和谐、开放的排练氛围，使大家在一个愉快的排练环境屮，积极主动的全力投入到合唱作品的排练和演唱中来。（一）设立专门的排练环境，避免外界干扰注意是个体接受知识、并对知识进行信息处理的一个重要环节，保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、、思维等认识活动的基本条件。法国牛物学家乔治•居维叶说：“天才，首先是注意力。”可见，注意力在我们学习生活中的重耍性。因此集中合唱队员的注意力，对提高合唱排练质量和作品的演唱效果有着不可忽视的作用，我们应该积极努力设立一个专门的，独立的合唱排练环境，让排

4、练进程尽量避免外界事物的干扰，让队员们时刻保持注意力的集中，全身心投入到合唱的排练中来。（二）深刻，幽默的指导在合唱队中，指挥通过风趣幽默的言谈，形象、生动的作品相关历史背景介绍和讲述，才能有效地激发队员对作品继续了解的好奇心，并且激发队员的学习积极主动性，通过对故事情节的生动讲述，给队员留下深刻的印象，使队员能更深入的了解作品和认识作品，指挥幽默的言谈，还有助于恰到好处地引出排练所要讨论的问题；冇助于创造欢乐的排练气氛；有助于巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬；有助于把严肃的批评变得亲切得体；有助于缓解队员的紧张心理，只有在风趣幽默的知道下，队员才能愉快、轻松地积极配合

5、指挥的各项工作，做到认真和专注作品的排练。二、优秀的合唱指挥指挥是合唱队的组织者和领导者，是合唱艺术的诠释者和舞台上的表演者。指挥的任务就是通过手的动作，必要的面部表情和身体细微的形体动态，构成特有的无声语言，去诠释作品，带领全体队员进行艺术再创造,将作品真正的艺术内涵准确地表达给观众。(-)在专业知识上具有音乐的基本理论知识一一熟练的识谱能力和良好的音乐感；有扎实的指挥法和合唱指挥相关基础知识的各项基木功；学握歌曲演唱的基本技能技巧和熟练的键盘乐器基本演奏方法；了解各时期音乐作品的各种音乐风格和相关的音乐背景历史知识。优秀的指挥，只有具备的全面的音乐基础知识，在合唱队

6、的合唱排练中，才能很好的引导队员的合唱排练。(-)在其他领域上具有广阔的咅乐视野和较高的文化艺术修养及其他艺术门类的相关知识；冇较为丰富的艺术实践经验和生活阅历，形象的想象力和思维能力;具有沉着、机智、果断的组织能力和掌握全局的人格魄力等。具备了全面的综合素质，在合唱作品的情感分析、处理上，才能准确的理解和把握，指挥较强的组织魄力也才能让合唱队员信服。三、排练时专业性和趣味性相结合随着排练的进行，队员往往会对作品失去新鲜感，会出现思想溜号、拒绝排练的情绪。指挥往往也会因急于实现排练目标而出现急躁的情绪，在语言表达上难免会有责备、质问的语气，这样会导致合唱队员的消极排练，

7、所以优秀合格的指挥要注意以下儿点：(-)指挥要注意说话的语气方式指挥通常与教师一样，说话的语气会对学生、队员心理上造成不同的影响。利用好的表达语言，往往会让队员容易接受，为排练取得较好的效果打下良好的基础。多一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责;多一些赞美，少一些批评，设身处地的为队员着想，给他们更多的鼓励与尊重，在复杂沉闷的排练过程中，一定要巧妙的运用语言表达技巧，尽量让大家在良好的心理氛围中度过排练生活。(-)选择具有特色的代表性曲目曲目选择要尽量选择贴近合唱队队员年龄和兴趣的作品。难度大的作品，队员接受能力有限，完成效果会不