浅谈如何激发学生的运动兴趣

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1、浅谈如何激发学生的运动兴趣摘要体育运动学习，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分注重培养学生的运动兴趣。只有激发和培养学生的运动兴趣，才能让他们自觉、积极地进行体育锻炼，才能体现新《课程标准》的指导思想。中国9/vie　　关键词体育课激发兴趣教学效果　　中图分类号：G623.8文献标识码：A：1002-7661（2017）10-0137-02　　兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的倾向，在学习过程中，当一个人对学习的内容感兴趣时，他就能把注意力集中在学习的内容上、就能积极主动地学习，体育运动学习也不例外，无论是教学内容

2、的选择还是教学方法的更新，都应十分注重培养学生的运动兴趣。只有激发和培养学生的运动兴趣，才能让他们自觉、积极地进行体育锻炼，才能体现新《课程标准》的指导思想。　　那么，如何激发学生的运动兴趣呢，我的具体做法可以总结为以下四点：　　一、加强学习提高自身素质　　教师要认真钻研教材，不断提高教学水平，在学生中树立较好威信，课堂上精讲多练，注重讲课表情，能根据学生的年龄特点，引势利导，充分调动学生学习的积极性。　　二、观念激发　　在教学中，教师根据身心发展状况对学生进行终身体育的现代体育观的教育，使学生在思想上充分认识到体育运动与人的成长发展进程

3、有不可分割的联系。例如，教师可引用古希腊的名言“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”跑步（在适合自己的强度下）是锻炼身体最简单、最有效的方法，坚持经常练习就能增强人的心肺功能，磨��人的意志。每天在房前屋后或者学校操场上跑几圈，轻轻松松，精力充沛，那种惬意的滋味是无法表达的。接着教师又讲到其他如球类、体操、武术等项目的锻炼价值，学生听得饶有兴趣，心中燃起了对这些项目的兴趣之花。只要教师加以正确引导，这些兴趣之花就会愈开愈艳。　　三、选择安排合理恰当的教材内容　　体育教师都知道，如果一节课只上一项教材内容，而

4、且重复练习多次，那么不管学生的兴趣开始有多高，时间长了都会觉得没意思。因此，在安排教学内容时，一般要先安排一些学生都熟悉的教材内容，全员参与练习，然后再深入学习新知识，做到新旧结合，调动学生的学习兴趣。例如，学习排球垫球时，学生只练习一节课就感到很枯燥了，于是，就应在练习一段时间后，让学生分组进行扣球练习，不用很长时间，学生就会抱怨不会扣球。这时，教师就让学生自己分析一下原因：很多学生都能说出是因为不会垫球，所以就不会扣球。了解了失败原因，接下来的任务就很明确了，学生积极地投入练习中去，等学生的垫球技术稳定以后，他们对排球的兴趣也就稳定了

5、。　　四、教学互动、师生参与　　在教学方法的选择上，我改变了过去那种老师讲，学生听，老师示范、学生模仿的传习式教学模式，取而代之的是师生互动和共同参与的问问、议议、答答、练练、比比的互动式教学。举个例子说，在学习跳山羊这个动作时，教师不用急着去做示范，而是先提示，让学生观察面对的是什么器械？如何跳过？以前玩没玩过类似的游戏等等。然后，让各个小组带着这些问题讨论一下：应该怎样去练习，练习时应该注意什么问题。讨论结束后，各小组自行练习。教师鼓励学生进行创造性学习，看哪一组的动作优美等等。最后，组织学生评委对各个小组的练习情况（如安全意识、认真

6、程度、团结协作、创新动作等方面）进行评比。在这样的问、答、议、练、比的课堂上，学习气氛比较热烈，沉闷的气氛一扫而光。　　五、营造愉悦的课堂氛围　　课堂上要营造一种愉快、和谐、团结互助的气氛，使学生在体育课上没有压抑感。教师对学生不要过于严厉，教师应以大朋友的身份和小朋友一起参加必要的活动，教育学生互相帮助和指导，特别对身体素质差的学生不能嘲笑，应组织学生一起观摩，评议学生的运动表现，对有进步的学生进行鼓励，表扬，引导学生把别人的成功看成是自己的成功那样感到高兴，从而使学生都能在这种轻松的气氛中平等互助地学习，提高对体育课的兴趣。　　六、重

7、视学校体育课程资源的开发　　注重学校体育课程资源开发，也是激发和培养学生学习兴趣的重要途径。因为在课外活动中，我校设有校级的排球、乒乓球、篮球、田径、技能（跳绳，踢提）等代表队，学生可以根据自己的兴趣和爱好，自愿报名参加活动。在这种情况下，学生的特长得到培养，体育兴趣得到巩固和发展，教师也可以采取不同的教学方法来使学生得到提高。另外，各个班级还可以根据自己班的实际情况，组织班级体育兴趣小组，在班主任的带领下，选择不同的活动内容。像初一级部组织的“班级篮球活动”“象棋比赛活动”“团体接力活动”“软式排球活动”“拔河比赛”等等。举行这些比赛活

8、动，是为了更广泛地调动学生。