浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣

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1、浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣　　中学《体育与健康课程标准》指出：运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。那么，如何才能有效地激发学生的运动兴趣呢？笔者在以下几方面做了尝试。1.用新颖的教学设计来激发学生的运动兴趣教师是教的主体，学生是学的主体。二者有机结合，才能有效地完成学习任务，在这一过程中，教师的主体作用是非常重要的。这就是说我们在每节课前都要认真研究一下学生的兴

2、趣爱好，抓住学生的心理特点进行教学设计，使教材安排、组织形式、教法手段、教学语言等都新颖活泼，才是上好一节课的关键。如果只重视动作技术的准备，而忽视教学艺术的研究，只注意自己的教，而忽视学生的学，是很难调动学生的积极性的。2.以互动关系来支持学生的运动兴趣教学是师生共同的双边活动，师生情感的相互作用能激发学生运动兴趣。只有教师知识渊博、工作认真，才能得到学生的尊重。只有教师对学生耐心教育、热情关怀，才能使学生对体育运动也随之产生兴趣；只有教师和蔼可亲，师生关系密切，他教的技术动作学生才乐于练习。如果教师过分严厉，或态度粗暴，

3、表现粗俗，都可能引起学生的厌烦和反感，导致师生的关系紧张，学生对体育课也就不大感兴趣了。另外，体育教学区别于其他教学特点之一是学生亲身的身体实践活动，此时要求教师也积极参与学生的活动。俗话说：身教重于言教。如果教师的动作轻松自如，果断顽强，一方面为学生提供典范，另一方面也影响着学生意志品质的养成。3.通过竞赛法提高学生的参与意识竞赛是体育活动的一个重要特点，在教学中加入竞赛的因素，促使学生充分发挥自己的意志努力。在很多的体育教学中都存在竞赛的因素，其目的就是要培养学生顽强拼搏、果敢自信的精神，以及在与同伴的默契配合中，获取胜

4、利后的成功感受，从而发展学生自身的多方面能力。如看谁命中多，火车赛跑等游戏竞赛，参与者受到竞赛气氛的影响，使争强好胜的欲望和平时被压制的情绪得到积极健康的发泄，逐渐学会用体育活动来调节和放松学习的紧张和疲劳。竞赛游戏对培养学生克服困难，奋发进取的意志力和毅力都有很好的锻炼作用。这种寓教于乐的方法，可以提高他们对体育运动的兴趣，从而产生主动参与活动的情感。4.以学用相结合来强化学生的运动兴趣学习有用是学生对学习感兴趣的根本。只有当学生真正理解体育的含义，真正认识到体育的作用时，才能培养起学生在任何情况下都不会动摇的强烈的运动兴

5、趣。但要真正做到这一点，并不是一件轻而易举的事，它需要教师做一系列艰巨的工作才能做到。首先，教师要让学生理解体育教学是以增强体质，减少疾病和提高学生对体育的认识以及体育锻炼的意义为目的的，使学生感到参加体育活动的重要性。通过教育引导来培养学生对体育的认识；其次，通过观摩比赛，扩大视野，提高学生体育欣赏水平和锻炼欲望。教学中，教给学生如何欣赏一场高水平的体育比赛或者表演，不仅能使学生扩大视野，增长知识，而且也能激发学生的运动兴趣。5.创造良好的体育教学环境，可以诱导学生的运动兴趣环境优美有利于提高学习兴趣。学生在学校时间较长，

6、学校创造良好的体育环境，可以引导学生加深对体育的了解，从而激发学生的运动兴趣。体育教学环境包括运动场地的建设，体育器材的配备，体育墙报的宣传及师生的运动着装等。这些对学生运动兴趣的培养都能起到潜移默化的推动作用。总之，在体育教学过程中要根据学生的年龄、心理和生理发育特点，采用多种形式和内容的教学方法与手段，让他们切实体会到体育活动的乐趣，培养其良好的体育态度和自觉锻炼身体的习惯。