浅谈急诊护理的现状和对策

《浅谈急诊护理的现状和对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、V0J901No21221.4浅谈急诊护理的现状和对策方富安，方摘琳（岳阳职业技术学院护理学院，湖南岳阳440）100要：医院急诊科目前存在护理人员不足，急诊护理教学不规范，缺乏家庭和社会的支持以及领导不够重视等问题，针对上述问题，出加强和改革急诊护理教学，高教学质量，提提争取家庭、社会的支持和关爱，以培养合格的、秀的急诊护理人优关键词:1急诊码:A006强，使得急诊科病人急诊护理；J；L状对策科护理工作的特殊性文章编号:7—2621）45变化的需要,由于所学的知识局限、10中图分类号:11工作性质•-1—211才的建议。4—3G00文献标识14

2、（0120陈及操作能力不急诊科护士承受着多方面的巨大的心理压力。我们所调杳的岳多、病种复杂、病情多变危重、突发事件多。急诊科是急口，急诊科护理危重症病人接受医疗的第一站，也是医院的对外窗工作的好坏关系到病人的生命，并且直接影响到医院的形彖、声誉和发展。12工作特点.阳市几所大型医院急诊科的护士多数都存在身心疲乏的状况，心理健康程度普遍低于一般人群。具体表现为:人际关系紧张、皱感、心理抑郁、焦虑等，致使护士精力不集中，注意力分散，烦躁失眠，对病人态度不好，生活悲观，没有活力，工作效率低。3对策31加强校内基础教育•急诊科分诊台、抢救室、输液室、留观

3、室等区域，是医院救治工作的前沿，42小时开放，工作任务重、工作杂、加班多、责任重大。2存在的问题21护理人员缺乏.急诊护理学应改革教学方法，充实教学内容，规范教材，注重“三基”培训，加强教育，教学过程应灵活运用讲授方式，营造浓郁的课堂气氛。使学生更好、更多、更牢固地掌握专业理论知识，为急诊护理打好情感、能力和索质基础。32加强院校的协作与交流.随着医学技术的不断发展与更新，病人对护理工作质量的要求也越来越高，加之急诊科护士编制严重不足，护理人员缺学校和医院双方应积极交流与合作，交流急诊护理的前沿少,护理T作超负荷，护理T作质量下降，导致护十身心健

4、康受到严重影响。22院校教育不规范.成果，共享教学经验，建立紧密的合作关系，要发挥医院兼职教师的作用，保证学校的教学质量。从业护士的任职教育，应邀请教授、主任医师、副教授、副主任医师（包括主任、主任护师）副有的院校没有开设急危重症护理学，或仅开了急诊医学课程，的院校将急诊护理学作为选修课程或考杳科Wo国家虽有有规范的教材，没有在各院校统一使用，但对急诊护理缺乏足够重视，没有规范化的管理。23任职教育不健全.等参与到理论讲授的教学中来。33建设“.双师型”师资队伍担任急诊护理学教学的教师，应具有国家的高校教师资格证和执业医师或执业护士资格证以及曾在

5、医院急诊科上班或进修1年以上的经历。急诊护理学教师每年应到医院急诊科实践1月，个锻炼具临床急诊护理能力，医院急诊科兼职教师应参与学校基础教育，定期参加教学观摩和系统教育学理论的学习与实践活动，以提高其教学能力。34加强实践教学•虽然目前我国要求急诊科护士必须为专科护士培训考核后上岗，但真正要做到所有急诊值班护士汲种乂？岗，在短时期内难以达至聽一方面急诊护理队伍本身具有不稳定性;另一方面在实际工作中，要所有的护士在某一时间段内都取得相应的能力和证件也不现实。在学生急诊护理学课程结束后到医院实习前，应对学生实24缺乏社会和家庭的支持•行严格的基本操作

6、技能训练，训练项H包括“静脉穿刺杠、包扎止血、气管插管、胸腹腔穿刺’’等技术，并逐个逐项按照项急诊科护理工作由于时间长、任务重，护士精神压力大，在护理操作过程中会出现差错。例如出现护士打错针，发错药的冃操作流程进行严格的考核，使学生熟练掌握好各项操作技术，为学生的临床实习打下坚实的基础。3加大宣传力度，取社会、・5争家庭的大力支持和关爱应争取齐级领导的重视和媒体对医护人员客观、公正、正面的报道宣传，全社会对护士的支持，争取以提高护士的社会地位。十也应争取家人的理解与支持，自我调整，护进行合理安排工作和休息时间，经常参加户外和社会活动，加强身体锻炼

7、。一情况，至因抢救不及时或抢救不得力，甚导致病人死亡的事故在各医院也时有发生，成医患关系紧张。而且护士经常上晚造班，生活无规律，影响个人健康，同时也给家庭带來了矛盾。25护士身心疲乏.随着护理模式和护理观念的转变以及新知识的应用和新业务的不断开展，急诊科护士所学的知识已不能满足工作不断150-O设果学实Vo.901No21221.4悄景教学法在急救护理技术现场救护中的应用程东阳，肖洪俊，艳曾(黑龙江护理高等专科学校，黑龙江哈尔滨103)506关键词:情景教学法；急救护理;现场救护中图分类号:441G2.文献标识码:A文章编号：6114(0)4-1

8、6017—26212-0—2102情景教学法在急救护理技术教学屮的设计与应用21研究对象.我校20级三年制护理中专共3个班，10名学生，