浅谈技工学校的安全文化建设

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1、浅谈技工学校的安全文化建设薛涛内容提要：校园安全文化是一种独具特点的文化现象，它以人为本，以文化为载体，通过文化的渗透提高人的安全价值观，规范人的安全行为，它是安全价值观和安全行为准则的总和。安全价值观是安全文化的里层结构，而安全行为准则是安全文化的表层结构。由于人并非独立地存在这个世界，而是在生命这个时空中立体地存在着，因为智慧人类显得那么伟大，然而就其个体的生命来说，有时又是极其地脆弱，一个不经意的疏忽，不仅给个人生理和心理带来严重损伤，甚至危及生命，而且给社会和家庭带来不幸，给学校日常的教学秩序造成影响。本文从安全文化的角度，探讨安全文化的形态，安全

2、文化建设的途径，安全文化建设目的的三个层面的文化体系的形成，对技工学校的安全文化建设起重要意义，阐述构建学校安全文化，是学校安全的根本保障。关键词：学校安全文化建设一、当前校园安全的困惑2007年9月25H,广东省高级技丄学校的退伍军人打伤6名学生事件；2007年11月060,广东技术师范学院天河学院打架事件，警察用辣椒水才能平息；2008年3月20日，广州市冶金高级技工学校校园暴力爭件，部分家长持器械参与，致使20多名学生头部受伤；2008年12月04H广东文冲船厂技工学校门前发生斗殴事件，导致一人刺死；广东省国土资源学校群欧事件，导致学校停课；上海商学

3、院发生火灾，四名学生跳楼身亡。2008年10月28日18时43分，中国政法大学昌平校区端升教学楼201教室内发生了一起恶性事件法学院教师程春明正准备上课时，政治与公共管理学院一名2005级学生突然闯进教室，使用利器袭击程老师，造成其亜伤，经抢救无效不幸身亡。2008年10月21口，缙云县盘溪屮学学生丁于真杀死老师潘伟仙。丁于真沉迷于网络，经常请假不上课而去上网。21日到校厉潘老师与他述行谈话，并与丁于真一起去他外公家了解相关情况。途中，老师被丁推下悬崖，丁发现老师并未死去后，还用绳索将其勒死。2009年，省卫生厅共收到全省各地较人食物屮毒和学校发生的食物屮

4、毒爭件报告11起,中毒人数520人，死亡人数6人。2010年3月23H早上7点20分，南平实验小学门口,短短一分钟内，一名屮年男子手持凶器一连伤害13名小学生，截至230晚十点，官方消息称，9个孩子不幸殒命，受伤4名小学生还在南平市立医院及南平市人民医院抢救。这些孩子中年龄最大的也不过13岁。2101年4刀6H16时多，广东省汕头市南滨路发牛一起重大汽车连环相撞事故,粤东髙级技工学校一辆载乘木校职工的校车与一辆散装水泥罐车和一桑塔纳小轿车发生碰撞。汕罐车被撞成两半，校车和小车也都而目全非，该起事故造成10人死亡28人受伤，15人重伤，大部分是该校工作人员。

5、血淋淋的学校安全事故令世人吃惊！痛定思痛，广人教育工作者都在思考着同样一个问题：怎样才能将校园安全事故降低到最低限度乃至消除？现代社会是一个充满竞争的社会，作为社会的一个成员2—，学校将毫无例外地介入这种竞争，学校安全文化建设水平的高低会成为学校的核心竞争力Z-o学校女全文化的建设对学校安全形象、声誉起着重要的作用。现代企业管理的理念认为，一个企业能否顺利营运，能否获得社会认可，能否获得较好的经济效益和社会效益都是建筑在安全生产这一•基础上的。而要做到安全生产和文明生产，关键乂在于企业安全文化的开发和发展。所以当今各企业都十分注重企业安全文化的研究和建设。

6、而作为为企业培养高素质后备技术工人的各类技工学校，能否搞好自身安全文化建设，不但影响到能否为企业提供既具备较髙技能水平乂具备较高安全文化索质的合格技术工人，而冃也影响着技工学校木身的稳定和发展。要真正杜绝学校安全隐患，确保学校安全，将校园安全事故降低到最低限度乃至消除，除全社会必须树立安全意识外，构建学校安全文化，是学校安全的根木保障。学校建设安全文化，可以从安全观念文化、安全行为文化、安全制度文化、和安全物质文化四方而入手。二、学校安全文化的基本形态从文化的形态來说，安全文化的范畴包含安全观念文化、安全行为文化、安全制度文化和安全物态文化。安全观念文化是

7、安全文化的精神层，安全行为文化和安全制度文化是安全文化的规范层，安全物态文化是安全文化的物质层。1.观念文化。观念是行为的先导。观念文化主要是指决策者和人众共同接受的安全意识、安全理念、安全价值标准。学校的安全观念文化，重在提高全员的安全意识，让每一名员工切实认识到安全是人命关天的大事，工作中遇到安全与质量、与效益发生矛盾时，始终把安全放在第一位。安全不仅是学校的一•项常规工作，而且要求每一•个教职员工都应有主人翁的姿态，全体员工都需积极配合，密切关注学牛的一言一行，遇到情况，及时制止，防患于未然。我校对于女全工作尤其車视，已概括为“高度重视、措施有力、制

8、度保证、措施到位、预防为主、标木兼治”。观念文化有两个系统，一是信