鲁人版（五四）道德与法治七下12.1《交往伴一生，一生在交往》教案

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1、课题：交往伴一生，一生在交往《教学设计》课题：交往伴一生，一生在交往教学目标通过教学，引导学生认识交往的必要性和重要性，帮助学生理解交往对自己发展的作用，培养学生积极交往的心态。教学重点、难点交往的作用教学方法启发式案例教学法、讨论法、直观式教学法教学手段多媒体教学过程一、创设情景导入新课（多媒体播放歌曲《永远是朋友》导入）二、明确目标有的放矢（多媒体显示学习目标，略）三、合作学习共同探究（一）人生离不开交往活动一：身临其境（多媒体显示内容）当你独自一人走夜路时，总希望———当你独自完成一件有困难的工作时，总希望———当你遇到高兴

2、事时，总希望———当你处在苦闷之中时，总希望———（由六至八名同学回答，略）教师引导教学：由同学们的回答可以看出，生活中的许多情境下，我们都希望与人交往。为什么呢？我想看了下面这则故事后，同学们会从中找到答案的。（多媒体播放动画—《狼孩的故事》）（看完动画后，让学生结合教材33页“马超的故事”讨论：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子呢？）（学生活动略）教师根据学生回答总结：我们生活在社会中，不可能孤立地存在，与人交往是我们生存的需要。我们只有在交往中才能更好地认识自我，发展自我，才能体验人生；我们只有在交往中才能满足心理

3、需要，更好的适应社会。活动二：成长历程（多媒体显示内容）回忆——自己的成长历程，用简练的语言讲述成长历程中至今难以忘怀的一件事……（学生活动过程：略）教师根据学生回答总结：我们成长的每一步都离不开父母、老师、同学、朋友的关心、爱护、教导、帮助。这使我们深深地体会到，我们的成长过程离不开与他人的交往。活动三：现场调查（多媒体显示调查内容）在学习、生活中，自己经常与哪些人交往？你有没有无话不谈的知心朋友？知心朋友对你的影响、帮助如何？（调查结束后，让学生结合教材P33“相关链接”讨论：调查结果说明了什么？）（学生活动过程：略）教师总结

4、：青少年时期处在人生的花季，学习很重要，学会交往也很重要。特别是同学们进入青春期，生理、心理都在发生急剧变化，这个时期的交往需求会更强烈，交往在人生的各个阶段都是必要的，交往是伴随我们一生的。所以，学会交往，我们会更加健康的成长。（二）在交往中完善自我活动一：感悟生活（多媒体显示内容）当你快乐时，希望——当你痛苦时，希望——当你忧伤时，希望——当你气馁时，希望——（学生结合活动内容讨论：生活中你感悟到了什么？）（活动过程：略。学生总结感悟）通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。活动二：案例

5、分析（学生分析教材35页“雁南的故事”，总结认识）通过交往，我们可以认识新朋友，取长补短，完善自我。活动三：人在旅途（多媒体播放歌曲《朋友》）（组织学生参加“人在旅途”模拟活动，具体操作，详见教材）让学生在活动中达成共识：交往中结识的朋友，会帮助我们克服困难，战胜挫折。活动四：做一做（多媒体显示创设的情景）同桌生病落下了功课，我会有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会马路上遇到迷路的陌生人问路，我会公交车上看到有老人上车，我会-活动五：辩一辩（多媒体显示辩论内容：青少年交友，多多益善）（活动过程：略）让学生明白：好朋友是我们一生的

6、财富，我们要通过交往，多交有助于我们成长的好朋友。但是，交往也要慎重，如果在交往中结交了“坏朋友”，就会对我们的成长带来不利影响。这就要求我们在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。四、我学我用走进生活活动：百家论坛（多媒体显示图片）图片一：同学甲说——我们需要广泛的交往。图片二：同学乙说——交往易沾染社会坏风气，中学生不能交往。图片三：同学丙说——交往中，中学生需学会自我保护。图片四：同学丁说……（活动过程：略。让学生通过活动解决学习生活中的困惑。）五、归航拾贝课堂小结（采用学生谈收获的形式作小结：略）结束语：一位哲人说过：“没有

7、交际能力的人，就像地上的船，永远到不了人生的大海”。所以，衷心的希望同学们在今后的学习、生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。愿我们的朋友遍天下。六．教学反思本课倡导自主、探究性学习，通过启发探究，自学探究，合作探究，应用探究等环节，教会学生谨慎择友，多交益友。改变了原来单一的学习方式，建立和形成充分有个性地学习方式。本课活动较多，学生兴趣很高，需要注意合理安排时间