交往伴一生，一生在交往 教案

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1、交往伴一生，一生在交往教案！交往伴一生，一生在交往课时：1课型：新知探索课教学目标：1、明确自己的交往状况，了解为什么要和他人交往；2、掌握交往对我们成长的重要作用；3、了解交往应注意的问题，多交益友，谨慎择友。教学重点：交往的重要性教学准备：多媒体教学过程：导入：我们从出生来到这个世界到现在，你接触过哪些人？（学生回答）可见，随着年龄的增长，我们的交往圈越来越大，从父母到同学、老师以及社会上的其他人。那么，我们为什么要和他人交往呢？交往对我们有什么重要作用呢？这就是我们这节课要学习的内容。新授：请大家读一个有趣

2、的故事：某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人的欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年,人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见，剥夺一个人与他人交往的机会是多么残酷！议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？这说明了什么？（学生读故事，思考，分组讨论并回答，师归纳）可见，人生离不开交往。人生离不开交往，对于我们中学生来说，交往的地位又如何呢？请看报道：据《中国青年报》报道：20

3、04年4月13日，新生代市场检测机构在北京发布了《2000年中国城青少年消费形态报告》。该报告显示，半数以上的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要。这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。同时，59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”这项报道反映了什么问题？（生读材料后齐答：学会交往，广交朋友，对中学生来说，显得尤为重要。）交往对我们有哪些重要性呢？请看漫画，并思考问题。（师展示漫画）（学生看图，思考，讨论并回答问题，师归纳）!通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以

4、摆脱孤寂，保持心情愉快。请大家欣赏第35页“中学生雁南的故事”，谈一谈：雁南的变化利益于什么？这又说明了什么？（学生读材料，思考讨论并回答，师归纳：）！！在交往中能不断完善自我在现实生活中，当你遇到下列情况，你会怎么办？同桌生病落下了课，我会有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会马路上遇到迷路的陌生人问路，我会公交车上看到有老人上车，我会（学生回答，师点拔、归纳）！！！可见，交往还能使人获得幸福和快乐。请大家读名言，谈启示：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，这句古语对我们的交往有何启示？（学生思考，讨论并回答，师总

5、结）交友要慎重，要善交益友，乐交诤友，不交损友。何为益友、诤友、损友呢？请看相关链接（师展示）相关链接益友：是指正直、诚实、知识广博的朋友，他们能够帮助自己上进。诤友：是指能够直言不讳地指出对方错误，并真诚地帮助对方改正错误的朋友。损友：是指品行不正、表里不一、没有真才实学的人，这种人会给自己以消极影响，阻碍自己进步