浅谈独生子女的独立能力

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1、浅谈独生子女的独立能力来宾市兴宾区第二幼儿园覃娟【内容提要】：陈鹤琴先生说过；凡是儿童能想的就让他去想，凡是儿童能做的就让他去做。然而，由于独生子女的不断增多和家庭生活水平的不断提高，许多幼儿养尊处优，独立意识越来越弱。这些严重阻碍幼儿身心的健全发展，削弱了幼儿的社会能力。【关键词】：独生子女独立性在当今的中国社会，随着国家计划生育政策的推行，独生子女的数量越来越多。现在的独生了女，个个都是家中的“小皇帝、小太阳”O他们饭来张口,衣来伸手，样样事情都由长辈包办代替。所以到了幼儿园，表现出较强的依赖性，独立能力比较差，意志力薄弱。在家庭和幼儿园中父母和教师应该如何培养幼

2、儿的独立性，以及家园共育，保持教育的一致性培养幼儿自理能力，独立思考问题、解决问题的能力，自我服务的能力等？这成了当务之急的首要问题。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”因此，我们要深入贯彻《纲要》精神，培养幼儿的独立性，促进孩子身心和谐、健康地发展。在培养的过程中积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，使他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力去勇敢地面对问题、解决问题。孩子是今天的花朵，是明天的希望，是21世纪的主人。他们将要面对的是一个竞争更加激烈的社会，独立性对于

3、孩子健全发展和今后适应社会有着很重要的意义，只有具有独立的人格和顽强的毅力，才能把自己锻炼得更坚强，才能更好地适应社会，成为生活的强者。一、在日常生活中，培养幼儿的自理能力在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩了做一些力所能及的事；还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。在家里，家

4、长可以根据孩了的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子做完一件事情后，作父母的耍给以适当的肯定和赞赏，当孩子所付出的劳动被肯定，自己的能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩了的自信心。二、根据社会发展与自我发展的需要，培养幼儿的自我服务能力自我服务是幼儿发自内心的需要。对幼儿进行自我服务能力的培养，是为了适应未来社会的需要。我们培养的是未

5、来这会的建设者，他不不应光有渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在幼儿期对他们进行自我服务能力的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。幼儿手部肌肉发育不完善，动作不灵活，影响了他们的认识和探索，有目的、有计划地对他们自我服务能力的培养，不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善，促进他们动作的协调发展，而且由于手部肌肉活动越多，越丰富，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。孩子在“我自己做”的过程中，能不断增强自信心，提高独立思、独立做事或解决问题的能力，这有助于良好个性品质的形成。三.尊重幼儿的好奇心，培养幼儿独立思考的能力众所周知，独生子

6、女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之一就是懒惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随

7、着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教了有方的家长，注意创造机会，从小培养孩了独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。然而，由于独生子女的不断增多和家庭生活水平的不断提高，许多孩子养尊处优，独立意识越来越差，对父母的依赖越来越强，生活自理水平低下。这些严重阻碍了孩了身心的健全发展，削弱了孩了对社会的适应能力，引起了社会各界的广泛注意。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，只能满足一时的口舌之欲，而授之以渔，却让孩子掌握“终生无虑”的能力。那么,在H常教