千淘万漉虽辛苦-中考语文命题经验交流

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1、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——语文命题经验交流邵武六中朱毅发一、命题依据、原则及指导思想（一）命题依据：命题根据教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》（修订稿）、福建省语文科考试大纲、南平市语文科考试大纲、人民教育出版社出版的义务教育课程标准教科书《语文》七、八、九年级教材及南平市初中语文教学实际进行命题。（二）命题原则：命题致力于贯彻新课程改革理念，以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况；重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字

2、这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气；试题注意符合学生生活的实际情况，与学生的已有体验和身心发展水平相适应，通过测试挖掘学生的潜能。（三）命题指导思想：1.思想性：坚持语文学科人文性的特点，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。2．基础性：体现语文学科的工具性，在全面考查学生的语文积累与运用的基础上，注重通过考查提高语文素养，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。3．科学性

3、：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容覆盖面广，形式科学准确，难度适当，体现学科特点，提高试题的信度和效度。4．人文性：在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。选文既注重文质兼美，又注意切合学生的审美实际。5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。二、命题的过程（一）以省纲精神为指导，统一命题思想。首先，在语文命题小组中达成共识：以省教育厅制订的《2

4、010年福建省初中学业考试语文大纲》为指导思想，以《语文课程标准》的精髓为宗旨，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。要求在试卷命制过程中，以教材作为语言信息载体，以教材作为拓展延伸的平台，重视全面考查学生的语文素养，不仅考查学生的语文知识、能力水平，还注意关注学生学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展情况，力求让考生在语文考试中既获得人生的启迪，又收获成功的喜悦，同时也给今后教学提供借鉴与帮助。也就是说，考生答题的过程既是对考生语文能力的检测又要给考生积极健康向上的教育。（二）以积累运用

5、为着眼点，制定双向细目表。其次，在对语文课标和教材认真细致分析的基础上，制定了“2010年南平市初中毕业、升学考试语文科双向细目表”。（粗略的，只能圈定出考点和大概难度值）以语言积累为着眼点，以语言运用为着力点，兼顾学生的开放性思维的培养，分别设置客观题、主观题、开放性试题的比例与分值，构建出试卷的基本框架，为下一步具体命制语文试卷作好规划。双向细目表随着试题的出炉不断的完善，最终呈现的双向细目表如下：有了双向细目表就能高屋建瓴的把握全卷：知识面的覆盖、难易程度、客观题、主观题和开放性试题的比例、能力层次的比例（A、识记B、理解C、运用D

6、、分析E、评价）。这样命题才能确保全面、客观地考查学生，做到考试内容覆盖面广，形式科学准确，难度适当，体现学科特点，提高试题的信度和效度。（三）以分工合作为平台，完成试卷命制。在试卷的具体命制过程中，采用先分工后合作的方式，先分头查找、确定所选的语言和阅读材料，这项工作是语文试题命制的重中之重，完成得好，试卷成功了一半。找到一致认可的选文后，大家分头出题目及标答，然后集中讨论，选定一致认可的好题，再集中讨论、研磨，集思广益，最后取得共识。其它板块的内容也采用先分工后合作的形式，充分发挥集体的智慧，只要言之有理，我们采用一票否决制。作文题的

7、产生过程是：我们以课标和学生写作实际为指导，作文题目不设审题障碍，贴近学生生活，关注自我，关注生活，关注社会，引导学生积极向上的生活态度。在以上原则上，三位老师不断交流，反复推敲修改，最后确定一致认可最好的作文题目。总之，在命题过程中我们积极发挥每位组员和审题人员的聪明才智，充分考虑几个人对试题的看法，对每道题不论是题干的表述或是答案的设置都字斟句酌，反复推敲，反复修改，直至满意。三、命题的技巧（一）一份优秀的中考试卷在内容的选择上要凸显以下特点：1．凸显工具性，重视语文教材。试题设计意在让学生能够比较熟练的掌握语文这个工具，以教材为主,

8、在全面考查学生的语言积累与运用的基础上，注重通过考查提高语文素养，从中认识世界，表达自己的体验和感情。南平市中考语文试卷选择题、背诵默写、名著阅读、文言文阅读部分皆出于教材，凸显工具性。2．强